孩子在平时上学的时候可以跟同学跟老师互动,但是在家里面上网课可能就很难互动,作为家长在家监督孩子上学的同时,也要大体的了解孩子学习的进度,孩子学习的内容要学习一下,孩子的教材可以跟孩子互动,引导孩子更加集中注意力在学习上面。

从政府和学校层面上,面对家长面临的实际困难,肯定不能袖手旁观。在平日,学校可以实行学校托管,假期中实行托管也是大概率事件。家里有困难的,家长可以像平日一样,把孩子送到学校去,由学校安排教师或者志愿者统一管理。学校除了看管孩子,也可以组织一些艺术体育和其它活动,丰富孩子的假期生活。假期托管班估计会在很多地方推行,国家也会大力支持。

疫情肆虐,无法复学而居家学习生活的苏国外学子状态如何?是乐观、积极应对疫情的同时认真对待课业,还是苦闷压抑而无心学习?或者托了线上学习的借口而沉迷于电子产品不能自拔?如何为情绪不稳、心理苦闷的同学们解决此类问题?苏国外高中部各班组织了线上心理指导专题班会课,旨在指导学生学会自我调整居家学习生活的状态,以便更顺利地进行线上课堂教学,完成必要的学业任务。
所以说,家庭教育促进法无疑是吹响了家庭教育变革的号角。《促进法》让家庭教育正本清源,明确了家庭教育的根本任务是立德树人,是关于儿童怎样做人的教育。“家庭的育人目标应该是促进孩子的全面发展,而不应该是现在普遍存在的唯分数论。”对孩子进行品德教育的重要性凸显了出来。在育人观上要从‘小我’向‘大我’转变。”
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