相比法律,真正能够控制孩子玩游戏的是监护人,一般来说是父母。控制孩子玩游戏本质上是父母对孩子时间的支配,国家也不宜再进行过分干预。我们并不担心孩子玩,我们担心孩子沉迷于其中而不能自拔。所以法律需要干预的不是游戏本身,而是现代游戏中的沉迷系统与诱导机制。

此刻的小孩都是独生子女,家里全是大人;所以,她所接触的家庭环境其实是一个成人的环境,而学校的学习环境又和家庭环境有着天壤之别。在这中间,家长和教师就承担了桥梁作用,仅有家长和教师充分的沟通,共同探讨孩子教育问题,达成共识,才能全方位的帮忙孩子成长。

在21世纪的中国,作为家长,最关心的事情大概就是孩子的教育问题了。他们尽最大努力为自己的孩子们提供更好的学习环境,为孩子们找到最好的学校,找到最好的师资等等。当孩子们上小学时,他们可以有一个更好的学习氛围,提高学习成果,赢在起跑线上。父母给孩子们在很小的时候就开始报名各种补习班,在这其中,有一个很容易忽略的问题,就是孩子上课下课上学放学的接送问题,这已经成为许多父母的难题。
另一方面,孩子没有自信,缺少鼓励,会让孩子在学习上无法获得成就感,产生厌学的情绪。有些家长会选择一种打压式教育,明明能够感受到孩子已经很努力了,成绩已经很好了,父母依然不满意,时间久了,孩子就会潜意识里认为,学习会给他带来挫败感。孩子无法在学习上获得自豪和成就感,这便是一件毫无意义的事情,他们会否定自己,会感觉到压力山大。内心不断否定自己,必然会产生厌学的情绪。
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