有些孩子在表现焦虑的时候会挣扎,歇斯底里的哭,会想要挣脱,要夺门而出,但我家孩子早期显现的焦虑状态,是木讷,顺从,迟疑,些许惊恐。有点和发育迟缓的孩子刚入园时候一样,口中絮叨自己最有安全感的人比如,妈妈。

首先可以让家长参与到学校的日常管理工作中,在学校门口轮流站岗,也方便家长与学校进行交流,了解自己孩子在学校中的生活情况与学习情况。其次也能更好地与老师和其他家长有沟通,吸取更多的教育经验与教育技巧,让自己的孩子往好的方面发展。最后,当家长前去站岗时,自己的孩子见到自己的家长,必然是感觉有着一些自豪感,这样还能提升孩子们的自信心。

建议:在假期结束前,家长和孩子一起回忆美好的假期生活,然后给假期做一个小总结,提醒自己,新学期开始了。对于孩子的焦虑情绪,家长要表示理解,不可批评,还可以和孩子分享一下自己对于上班的焦虑,告诉孩子这种情形不可避免,更不能排斥。焦虑也是我们身体情绪的一部分,就像快乐和高兴一样,它们是并列存在的。你不仅得允许它存在,而且还要接受它的存在。
本次家长学校课程拉近了家长与孩子之间的距离,对家园共育起到了良好的促进作用。对家长教育观念产生影响,更新家长教育理念,纠正育人初心之偏,回归幼儿教育本质。孩子的教育离不开家庭,幼儿园的教育更是离不开家长的配合,愿幼儿园与家长共同努力,共同实现我们的育人目标“健康、温暖、智慧”,为幼儿的未来绘出更美好的蓝图!
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