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小男孩在出生时因为缺氧造成小脑萎缩，视力也下降得厉害，特别是智力也受到了很大的影响。但是他的奶奶从小到大都没有放弃过这个孙子的想法。孙子渐渐长大后，奶奶就把他送到了一所专门录取这样孩子的特殊学校。因为孩子视力不好老师讲课的内容不是能很快的追上和理解，成绩就有些不理想。奶奶在这样的情况下想到了一个办法，自己要和孙子一起上学，和孙子一起进步，把学习成绩搞好。一老一小就这样坚持了下来。
换个场景，如果是老师，会怎样呢？哪怕老师很帅很漂亮！打扮好看点，作风不正，裙子短一点，教坏小孩子！家长说老师您就把小孩当成自己孩子，该管管该打打该骂骂！老师要真信了，有的人翻脸可是比翻书还快！部分孩子也可能因此恨上老师厌学逃学……
焦虑：整天心里惶惶，做不进去事情，烦躁不安。但是这类家长会不断说教催促孩子，希望什么事情没有发生，孩子马上上学，变相把焦虑转化为压力给孩子。
首先家长没有配合好孩子，而是让孩子配合自己，让孩子成为了听众，降低了孩子的参与度，以至于孩子提不起来兴趣，家长们要跟孩子互换位置，让孩子按照自己的意愿去做，家长配合孩子的阅读想法。
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