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重庆靠谱的孩子叛逆管理学校专业吗_家里儿子不服管教
首先是家长的焦虑，3岁的幼儿，就要学习英语。学习汉字，学各种知识。小学期间家长开始紧张起来，到处打听孩子的成绩，看看自己的孩子比别的孩子差多少分数，赶紧补、补、补。初中时候的家长开始渐渐焦虑起来，初一轻微焦虑，初二明显焦虑，初三重度焦虑。一位家长的焦虑带动很多家长的焦虑，直至衍生了社会上的焦虑症。这种焦虑像潮水一样奔涌不息，把家长学生（包括老师和教培老师）裹挟着，不断折腾。
“家长要学会和孩子平等相待。”张老师表示，对孩子的学习和行为处事，要给出一定的空间和自主权，如果出现问题，再和孩子一起总结原因、制定计划，引导孩子怎样做更好。同时，青春期孩子自主意识强，家长要接纳孩子不完美的方面，“当孩子感受到足够被关注、被理解，他们就会理性而为，不断鞭策自己做好”。
这已经不是简单的处理上学不上学的问题了，这是一个比较大的个性和发展和家庭的问题，也不是单独处理孩子，而是要家长、孩子和心理老师一起来面对这个事情，协商在孩子现在状态的基础上，协商适宜的发展之道。
造成以上这类问题的共同原因，除了与孩子书写时双姿错误姿势习惯有关之外，家长对孩子的过度保护，也是一个重要的原因！
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