她建议每个家长都重新去思考这样几个问题:孩子是什么?学习是什么?我了解自己的孩子吗?我会和孩子聊天吗?我为什么会焦虑?

有幼儿园家长刚毕业就给孩子报了幼小衔接班,我没报,但是也有点纠结:别的孩子学了,我的孩子不学,开学后会不会跟不上进度?“‘双减’政策落地,对家长的教育焦虑是有缓解的。肯定是不能过多的补课,不要让学习过多地压榨孩子的娱乐时间。学校的教育是本,补课只能起到一个辅助作用。”

这位教授以日本在这方面的教育来举例子。日本学生不仅可以自己上学放学,而且还必须自己做很多事情。这位教授的观点得到了许多网民的赞同,但是也有许多家长否认,这些家长说,父母接送自己的孩子的上学放学,你们说父母不会让孩子学会独立,但是如果在上学放学的途中孩子真的发生了意外,你们又会说我们做父母的对孩子不负责任。如果发生任何事情,谁将对学生的安全负责?
孩童是苗,家庭是壤,家庭教育是养分,滋养着树苗成长。这次针对家长关注的问题量身定制的讲座,让《家庭教育促进法》春风化雨般地走近了家长,走进了家庭。进一步更新家长的教育理念,深化家长对家庭教育的认知程度,对引领家长家庭教育的正确方向起了重要促进作用。
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