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从某种程度上说，现在已经进入到一个全球教育焦虑的时代。为了不让孩子输在起跑线上，从孩子一出生，家长们便开始了各种陪跑。“家庭教育促进法、双减政策的出台，在为学生减负的同时也在提醒家长减压。”青岛师范学院院长孙百才认为，只有摒弃焦虑才能接纳并被孩子接纳，实现家庭教育的真正目的。
2019年，《全国家庭教育指导大纲》再一次修订了4大核心，内容如下：第一个核心：家庭教育中在教孩子如何做人第二个核心：家庭教育是家长和儿童共同成长的过程第三个核心：尊重儿童成长规律，是家庭教育的前提第四个核心：尊重和保护儿童权利是家庭教育的基础。
这是我读完一本叫做《为什么学生不喜欢上学》的书以后，得出的结论。这本书会用颠覆性的认知心理学原理告诉人们：孩子不喜欢上学，是因为人的大脑天生就不是用来思考的，它根本不擅长思考，这是人类的共性，不是单独某些孩子的问题。
尼泊尔的文盲率超过50%，人口的80%生活在农村，其中只有三分之二的儿童在上学，另外一些孩子必须留在家里干农活。
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