青春期孩子,本该风华正茂,激扬梦想。可是,你却发现自己家的孩子:每天战斗在题山书海,成绩却不理想?不爱学习,整天沉迷电子产品?自制力差,注意力不易集中?自卑、内向、孤僻、自闭?叛逆,不听话,常与父母唱反调?情绪不稳,与老师同学相处不好?独立能力、社会生存能力差?没有目标,对未来没有规划?

不过,取消考试对于孩子身后的家长们来说却是一大焦虑,很多家长都担心孩子在“快乐教育”中太过放纵而放肆,其实“双减”教育下的教学模式更全面、也更”健康’一些,像很多孩子在课后服务的多元化成长里对学习的兴趣就大大提升,这也从根本上减少了孩子厌学、辍学的叛逆心理。

而且,不焦虑,并不代表完全忽视、不管孩子,不追求成绩,也不代表不想孩子变优秀。跟机械化的流程相比,不焦虑,也需要动点脑筋和有耐心。
培养孩子的课外知识来促进孩子的课内知识,这样让孩子学习起来感到轻松,也不会觉得无聊。如果孩子没有良好的学习习惯、敏捷的思维,成绩就不会很理想,成绩不理想就会感到学习有压力,有压力就尝不到学习的乐趣,再加之家长和老师看到孩子成绩不好又迫使孩子上课外辅导班,布置额外的作业,这样就形成恶性循环,让孩子没有玩耍的时间,逐渐的开始厌学,最后导致无可救药。家长和老师只能发出无可奈何的叹息:这孩子真不争气!
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