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在心理健康方面，学校通过班会、心理健康教育等课程的形式有效指导学生的居家生活、学习和缓解压力，通过学校微信公众号和企业号向全校推送《面对疫情，家长如何帮助孩子开展心理防护？——给科中家长的一封信》《科利华中学居家学习期心理服务指南》《居家学习，孩子沉迷电子产品怎么办？》《宅家抗疫变抗议，亲子冲突怎么办？》等系列家校共育培训文稿，邀请心理健康教育专家面向家长开设家庭教育讲座等方式促进学生居家期间的心理健康建设，巩固育人成果。
可是试问学校，孩子在校园里自杀，真的和学校一点关系都没有吗？有没有站在学生、家长的角度去考虑感受，他们需要的不仅是一个合理合法的解释，更需要学校给予的安抚和体恤。
今天小朗将彭菊仙《家有青少年之爸妈的33个修练》，其中关于防游戏沉迷的方法分享给大家，一起探讨如何有效把控孩子对电子产品的娱乐时间~
那么，家长们该如何进行陪伴阅读呢？对于低年级的孩子，可以和孩子坐在一起读书，也可以是家长读给孩子听，或孩子读给家长听。对中、高年级的孩子，可以与孩子同读一本书。读完一本书，家长可以和孩子一起进行辩论、头脑风暴、游戏等活动。
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