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小宇，苹果妈妈的上届学生，今年已经上初一了。前两天，苹果妈妈在街上遇到小宇妈妈，了解了一下孩子的近况，小宇妈妈一筹莫展，开学以来，已经发生三次不愿上学，在家闹腾。
促进法对于家长所应接受的家庭教育内容进行了规范，第一章第五条提出家庭教育应当符合“尊重未成年人身心发展规律和个体差异”等要求。在“双减”政策的背景下，家庭教育的时间和空间都得以扩展，家长更需要保持终身学习的态度，积极参与家庭教育指导服务活动，掌握孩子成长的基本特点与科学的育儿理念和方法，提高自身家庭教育素养；同时，也要定期进行自我教育，通过家委会等渠道交流育儿经验，反思家庭教育行为，从而为孩子提供更具针对性的引导和帮助，切实促进孩子健康成长和全面发展。
不乏真的有些孩子就是特别执拗，宁愿受苦受累也不愿读书，宁愿吃身体的苦也不愿意吃精神的苦，面对不按套路出牌的孩子，父母就更是束手无策。
你是否有足够的自律能力？“好学生都是自学出来的”。在缺少监督的环境中，你应该约束好你自己、合理的分配好自己在“学习、运动、游玩、交友、生活”中的时间；你必须有效控制住自己懒散的行为、控制自己沉迷游戏不能自拔的心理。如果你做不到，那就有了第五类差异。
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