我小孩是一天三顿饭在学校吃的走读生,早上送他上学,别人的孩子都是车接车送,我一直坚持走路,孩子问我,爸爸,我们为什么不开车,我说,儿子,你去学校了,爸爸一天都见不到你,想送你走着上学,我们可以一路上说很多话,晚上接你的时候,一天都没有见你了,见到你就想给你说很多话,我们开车,还没有说几句话就到家了,那可不行。孩子觉得很有道理,再也没有说过上学放学不想走路的事情了,其实,我走着送他上学有两个想法,第一是,前天晚上他学习的知识,我在早上送他上学时,可以给他提问他,或者给他讲讲,加深他的记忆,下午接他时,可以问问他在学校学习和生活的事情,及时了解他在学校的情况,好及时采取针对措施。

在这里,我居然住了两晚。第一晚,是因为孩子次日上午要报名,这里就在学校南门旁边。第二晚,是因为孩子已经进学校做核酸检测隔离了,我住这儿,离孩子近。第三晚,带着隔离出来的孩子沿着地铁找到了一个干净的宾馆,我们同时觉得那简直是天堂了。其实,那也就是一个普通的干净宾馆。没有对比就没有惊喜!

在这种背景下,许多孩子容易在社交问题上面临难题,严重时甚至会产生社交焦虑和恐惧心理。当我们要求孩子在学习上争分夺秒时,恰好是这些负面情绪,妨碍了孩子处理和学习新知识的能力。
培训紧扣学习贯彻党的十九届六中全会精神和习近平总书记关于注重家庭家教家风建设重要论述这一主题展开,主要目地是进一步推动麒麟区家庭教育事业的发展,促进家庭教育指导科学化、现代化、精准化,强化家庭教育工作者队伍建设,培养家庭教育骨干力量,推动麒麟区家庭教育服务工作和家长育儿能力的均衡发展。
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