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孩子9月份胳膊骨折，在家休息了一个月上学。现在已经11月中旬了，孩子已经能正常进行各种活动了，可老师却对孩子还是关怀备至。
但对于孩子来说，在学校教育中启发和延续的兴趣与经验，在家庭教育中就有了很好的施展场景。所以如何在家庭教育中进行适当的STEM教育也是一个非常值得探讨的话题。
看心智：孩子是否真正到了适宜上学的程度，不完全取决于智力发展水平，还取决于其他因素，其中，身心发展程度是个很重要的指标，包括一定的独立能力、人际交往能力、承受学习压力的能力，等等。一些正常入学的孩子面对学校生活都有吃不消的感觉。因此，如果孩子在这些方面达不到学龄孩子的水准，不可揠苗助长，等到7岁上学也不算迟；不然，处于“劣势”的孩子会产生焦虑情绪和自卑感，自信心无从建立，甚至会留下终生的心理阴影。但是，在这些方面明显“早慧”的孩子，早起跑或许更有利。
2020年，杨老师参加了当代家庭教育的家庭教育指导师培训，认识到孩子的任性、自私、沉迷手机、顶撞老师，甚至不惜动辄以跳楼、跳河等极端的方式对抗父母和老师，其背后都有成型的可供参考的成长规律可循。通过学习和反思，杨老师对家庭教育的认识更加深刻了。
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