孩子不愿去上学是他发出的呼救的信号,更需要家长的陪伴、关心和无条件的爱,还有家庭的安全感。当孩子得到了他所想要的家长的积极回应,关于上学的问题也就不再是问题。

家庭教育是生活教育,具有互动性和共时性。《家庭教育促进法》第十五条规定,“未成年人的父母或者其他监护人及其他家庭成员应当注重家庭建设,培育积极健康的家庭文化,树立和传承优良家风,弘扬中华民族家庭美德,共同构建文明、和睦的家庭关系,为未成年人健康成长营造良好的家庭环境”。父母是孩子最好的“范本”,在“后喻文化”时代,成人也要与时俱进,与孩子加强沟通,在某些方面向孩子学习,接受“再教育”。

崔爸爸讲解结束后,家长们热情高涨,积极提出自己家庭教育中的困惑,崔爸爸对孩子做事拖拉、缺少求知欲、不爱阅读、手机管理、如何应对家长焦虑等问题一一进行了解答。
对于学生来说,老师频繁找家长可能使孩子产生对抗情绪,所以是否进行家访,最好以学生的行为是否破坏了学校秩序为标准,在没有影响到其他同学的情况下,也不必立刻去家访。
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