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这一看就是没有责任心的家长，把孩子的学习成长寄托在老师身上，自己一点不愿付出，孩子学不好，就怪老师教得不好，这完全是错误逻辑。
在教育孩子的过程中，我们难免会听到家长们的一些声音：“我的孩子不爱学习，抽烟喝酒，去KTV，网吧，我该怎么改变他？孩子没有学习目标，厌学，上课睡觉，不喜欢做作业，做事拖拉，没有时间观念，说了不听，还顶嘴。说了之后得几天，之后又犯了。回到家就想看动画片，爱玩手机，注意力不集中，上课不认真听课，写作业特别慢，叛逆不主动学习……”
可是，让人不解的是，每次一接通电话，这孩子就开始哭诉：“我想回家，我不想上学了！”不管电话那头的家长怎么安慰，怎么劝阻，这孩子就是一句话：“我就是不想上学了！来接我回家！”
我一直以为，教育的焦虑首先来自于家长的焦虑。望子成龙，望女成凤，几乎是所有家长的心愿，即便孩子成绩优秀，也不敢丝毫松懈；不接受孩子平凡，更不接受孩子平庸，几乎是所有家长的通病，明知孩子不是读书的料也要拔苗助长，强压牛头喝水，由此导致课外培训班泛滥，加剧了老师和家长的撕裂。
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