孩子不去上学，在家玩游戏，黑白颠倒，要么不理爸妈，要么和爸妈大吵大闹，动不动就要自残、自杀，要么把父母视作仇人。孩子对父母一点都没有感恩之心。这到底是抑郁症？精神分裂症？双相情感障碍？还是人格障碍？该不该强制就医？

云尔老师今天我们不考虑孩子是哪一种问题。我们以一个来分析，面对这样的孩子，家长应该怎么做！

王芳今年多岁，儿子小亮周岁了。回顾年来走过的风风雨雨，岂是几句话就能梳理的清的呀！王芳从小丧母。父亲再婚后，王芳尝尽了人间冷暖，没有得到多少家庭的关爱，没有品尝过幸福的滋味。结婚后，王芳对婚姻充满了憧憬，王芳希望她的孩子有一个美好的未来。王芳婆婆年龄很大了，不能带孩子。生下孩子后，王芳一个人含辛茹苦地把他扶养长大。没有一个人帮我。孩子从小脾气就怪，爱哭闹，经常生病，王芳脾气不好，心烦了就拿孩子撒气。小亮没少挨打。爱起来爱得没底线。那时王芳家条件很不好，租房住，和老公经常吵架。王芳的老公是一名教师，那些年收入微薄，又是极孝顺的人，他们买房欠了很多钱。经济的困顿又为他们增添了很大烦恼。

王芳说：孩子从小就脾气怪，上小学三年级的时候和同学发生矛盾，那是老公同事的闺女，女孩妈妈去说他，他就和那位老师吵起来了，还骂老师，我们感觉极丢人。我们去给老师赔礼道歉，他仅写了检查就草草了事。长这么大从来没有为自己的行为承担任何后果，他任性，恣意妄为。小学毕业带他去上海玩，他没有像其他孩子一样看到外面的世界表现出兴致和兴奋，不爱出去玩，就爱待在家里看电视，玩电脑。那时候虽然感觉很无奈，但想着孩子小就没想那么多。初中他爸爸带他三年，他爸爸是个很较真的人，说话不委婉，脾气也急，老拿他跟别的孩子比，在家看着他学习，小不听话了就发脾气，孩子一犟忍不住就打，孩子没少挨打。打了老心疼再去哄哄，没有起到教育作用。

小亮性格还是比较外向的，爱笑，很善良，喜欢小动物。就是一根筋，考虑问题很奇怪。说不出来的那种，比如：在电视上看到一个脸生的演员他会问：他死了没？我很无语，这种是什么思维？初三那年学习很努力，前年考上了我们这里的重点高中，我很高兴，对孩子充满了希望，老公因为三年来带他，觉得太累了，考上高中就不再管了，该松口气了。他原以为考上高中就是车到码头船到岸了，可以轻松了，没想到更辛苦了。小亮受不了了，两年前不上学了。孩子不上学，我们一下子蒙了，不知所措，找长辈训斥，找舅舅、姑姑、姨妈劝说都无济于事，铁了心的，每天在家看电视，看动画片，玩游戏。后来我们把网线断了，他就想法设法弄钱去网吧玩，开始夜不归宿，后来就一发不可收拾，彻底和我们干上了。

云尔老师我们到处找专家指导，到郑州，在洛阳，找心理专家。在彻底失控的情况下，我们找到戒网瘾学校，国学教育。那时，我们非常担心，机构的老师来家把他骗去的。刚去时闹的厉害，后来适应了个月后，我们接他回家，他是死活不回家了。我们真是叫天天不应，叫地地不灵啊！

我问王芳：你来说说问题在哪里？

王芳说：孩子从小脾气就怪，爱哭闹，爱生病。孩子的体质不是太好，妈妈对孩子的教育比较情绪化，脾气不好，烦了就拿孩子撒气，爱起来爱的又没边。

王芳接着说：父母脾气都不好，家庭不和谐。爸妈用了错误的教育方法。

我说：孩子小学和初中时的学习是家长推着走，高中后爸爸放手孩子的学习了，孩子就失去学习能力和动力。家长情绪化，经常打骂孩子，爱起来有没边，走两个极端，忽略孩子的内心感受。爸爸老拿别的孩子和自己的孩子比，而不考虑孩子之间的差别。家长找各种办法只为改变孩子，没意识到家长自己的问题。

我问：你认为孩子有哪些问题？

王芳说：孩子成长的家庭环境不和谐，孩子出了问题后，家长采取了错误的补救方式，这是方向性的错误。孩子玩游戏，家长采取了断网的方式。这是堵的方式。

我说：孩子现在的具体问题是什么？

云尔老师我说：家长想方设法改变孩子，没从自身找原因，方向性错误。总是要求孩子这样那样，这是对孩子的控制。孩子用不上学来和家长搞对抗，毁自己的前程。

我问王芳：孩子的问题：、厌学、弃学。、玩网络游戏。、夜不归宿。还有吗？

王芳说：孩子上高一的时候，我接受一个教育专家的指导，无条件的接纳孩子的现状，和孩子搞好亲子关系。也可能是我的悟性不好，学偏了，怕他不上学，辞了职在家照顾他，每天接送他上学。

我问：王芳，你觉得孩子还有什么问题吗？

王芳说：他对父母不知感恩，好像我们做什么都是应该的，说学习都是给我们学的，是为了让我们高兴。

我说：这第条就是不知感恩。还有没有你觉得不理解的问题？以及你希望我帮助你要解决的问题？

王芳说：不满意就摔东西。

我说：不满意就摔东西。还有没有？

王芳说：这几天我不咋回家，回家做好饭我不叫他，他爱干啥就干啥，我就只当没看见。

要想知道小亮的问题如何解决，因为内容太长，我们分成两部分，将在下期进行详细讲解。

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