黄安宾

以往的高中班级管理过程中，班主任常比较重视应性管理，忽视了柔性管理策略的运用，这样的教育管理很难拉近学生与班主任之间的距离，无法实现对高中生厌学问题的解决，这对于学生的全面发展极为不利。为此，作为现代化的高中班主任，必须要对高中生厌学的原因进行准确分析，在此基础上从针对性视角来进行优化，真正让学生对学习充满兴趣与自信，逐渐得以全面性的发展。

高中阶段的学生虽然心智已经较为成熟，但针对自己存在的厌学问题，总是无法进行有效解决，久而久之，这会导致学生的不良情绪越来越严重，对于学生的身心健康发展极为不利。基于此，班主任在日常班级管理工作之中，就需要将更多的注意力放到“问题学生”身上，针对他们身上存在的问题，进行针对性的开导，或者采取针对性的措施，相信在班主任这样持续的引导之中，学生的心理承受力会越来越大，自然能帮助学生化解学习中的不良情绪，逐渐提升其心理品质。相信在班主任长期的引导之下，学生的学习兴趣及自信的会得到不断提升，能提高学生厌学问题的解决效果。

班主任与学生接触的时间毕竟有限，因而想要帮助学生解决厌学问题，仅靠班主任自身的努力是不够的，班主任可以加强与各学科老师之间的合作，共同来分析学生厌学的原因，这样才能够更好的解决学生的厌学问题。比如：班级中有位学生在数学、英语等学科的学习之中，都出现了做小动作的情况，此时班主任就可以联合数学、英语等学科的老师，一起来分析此学生为什么总是在课堂中做小动作，通过学科老师的分析之后，发现此学生在升入高中之时，各学科的成绩都比较差，因而他的学习基础薄弱是其厌学的重要原因，此时就可以和任课老师商量如何帮助此学生来奠定扎实的学习基础，如采取课下辅导、课中分层教学、趣味教学等方法，另外班主任再辅以有效的思想及心理辅导，相信会逐渐让其拥有扎实的学习基础，主动参与到各学科的学习之中。但如果学生是因为不喜欢哪门学科而形成的厌学心理，班主任就需要给予更加高度的重视，可以从高考、实际生活等角度着手，向学生阐述其重要性。相信在这样的引导之下，学生为了自身的发展，会更加有动力参与到学习之中，更好的配合班主任及任课老师的教学，努力提升自身的学习水平及素养。

[]杨斌妮.?浅谈高中班主任如何做到与学生的有效沟通[].?高考.?（）.

[]孙锁.??浅谈现阶段如何做好高中班主任工作[].高考.?（）.

河南驻马店行为矫正学校

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