爱你么么哒?

??知道会有不同结果或者后果我愿意去承担责任做自己

■亲爱的妈妈，你的问题是社会共性问题，或者说在社会大环境下我们如何设定边界和规则，我想问你几个问题，

※孩子问题是当下发生的还是长期循环往复累计现在爆发出来了？

※孩子情绪我们一直以来允许孩子表达出来了还是阻塞在她小小身体细胞里？

※我们和孩子沟通模式是以尊重孩子选择允许犯错还是以我们父母认知要求孩子【必须】【应该】等为主？

●心理学有研究，孩子的每个行为背后都有正面动机，父母如果不能看到这一点，孩子的生命力就会得不到释放和引导会走向两个方向【攻击别人】或【攻击自己】

※孩子问?题多让我们不?能接纳？

其实是我?们不?能接纳导致孩子问题多

※孩子能力?差让我们失去信心？

其实是我?们不相信导?致孩子自暴自弃

※孩?子脾气坏让我们没有耐心？

其实是我?们缺乏耐?心导?致孩子脾?气坏

※孩?子不听?话我?们才开始打骂？

其?实是我们的打骂导致孩子逆?反心理

●【行有不得，反求诸己】

我们总习惯把孩?子的种?种表现和行?为问?题作为教育的起?点，采?取各种办?法去【惩戒】【管?教】孩?子，其?实是搞?错了逻辑，颠倒了因?果。

【凡人畏果，菩萨畏?因】

●为了研究玩耍的意义，心理学家约翰·蒙尼曾经做过一个猴子实验，他将猴子分为了能够玩耍和不能玩耍的两组，很长一段时间之后，约翰·蒙尼发现，不能玩耍的猴子相比能够玩耍的猴子会更孤僻，其他方面也会弱于会玩耍的猴子。

●玩耍有哪些意义?

※玩耍可以让孩子体验到乐趣，

※玩耍可以让孩子学会如何去交流

※玩耍可以丰富孩子的知识，

※玩耍可以锻炼孩子的运动能力，也可以启发孩子的想象力和创造力，让孩子的身心都得到发展。

●每一个孩子来到世界，最重要的任务是确认自我的存在，即

【我是谁，我能做什么？】

他们想要成为独立自主的自己，她们通过【做】来完成这种确认，有强烈的渴望【完成】的动力。为人父母的我们要去看到孩子行为背后传递的信息

※虽然有些事情不是完全由孩子自己做的，但他是负责管理，他做得很好，因为他有很强的责任感和领导能力，这一点一定要表扬。【责任倒置】如何让孩子为自己选择负责

【世界上所有的爱都是为了相聚，只有一种爱是为了分离——那就是父母对孩子的爱。】

※为人父母的终极使命，其实是培养出适应社会的孩子。孩子能在社会上活得开心、顺畅、如鱼得水、游刃有余，才是作为父母的最大成功和最高荣誉。

【每个人的内在都有一个未被疗愈的孩童，一个人摒弃一生的努力就是在整合他自童年时代起就已经形成的人格。】

●学习成长时我们一辈子的事，你愿意加入我们一起学习心理学智慧吗?不是等到有问题了我们再去求医治病，为时已晚矣，幸福人生不是我们想要拥有就可以拥有的，是需要我们有能力去创造价值，才可以拿到的生命礼物

河南许昌青少年特训

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