之前看过一个说法,说美国小学生家长喜欢问孩子:你今天上学向老师提问了几个问题?而中国家长却喜欢问孩子:今天上学老师讲了什么?两个问题反映了两种完全不用的教育理念。

家庭是孩子成长的摇篮,家长就是孩子的启蒙老师,他们的言行是孩子模范的范本。因此,我们非常重视家长工作。我们开设家园联系栏,开展家长学校学习,填写家园联系册,为家长提供各周教育教学内容、各类教育信息、保教知识等。举办家长会也是我们交流的一种方式,学期中,我们召开了家长会,会上对很多问题进行探讨、达成共识;另外还开展文艺演出活动,让家长在活动中观察和了解孩子动手动脑的情况,了解孩子在园的一些表现和活动状况,了解幼儿园的教育任务,积极配合幼儿园的教育工作。对一些特殊幼儿我们还注意跟踪观察,主动与家长交流做到家园同步,共同教育好孩子。

孩子离开熟悉的环境,来到陌生的幼儿园,没有父母亲人的陪伴,什么事情都要自己来,如果孩子没有强大的心理支撑能力和独立能力,心情焦虑不安。
促进法明确提示,家庭教育的本质是教孩子如何做人的教育,品德教育是家庭教育的核心内容,应贯穿儿童青少年的成长全过程。
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