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她说，对学生来说，暑假遇上了疫情防控，面对不得以的“宅家学习”，有些孩子可能难以静心学习、无法完成学习计划、沉迷电子产品，这加剧了孩子的焦虑不安。这就要求孩子保持中等强度的动机水平、制定合理的计划、寻找适合自己的学习方法。父母也要随时关注孩子的状况，多沟通多交流。
很多家长并没有对学生厌学感到奇怪，甚至还引以为豪。他们十分满足用压力换取的学习成就。他们不知道，在厌学环境中培养出来的孩子，厌恶的不仅仅是学校的课程，而且是科学，是追求，是对知识的好奇。这些孩子一看到图书和大人的逼迫，就头疼。他们已经丧失了对科学的追求，他们更喜欢的是游戏和不用动脑筋的娱乐。凡是不看书的孩子，基本上都表现出了厌学。
之后孩子妈妈也是解释为什么要这样对她，因为孩子在上学以来，这两个月内每天都需要自己的催促才能收拾好自己的东西去上学，如今提倡素质教育，打骂孩子会影响到他们的身心健康，于是想出“以其人之道，还治其人之身”的办法。
在孩子入学之前，家长可以给孩子讲一些关于这个学校的有趣故事，以及这个学校的基础设施、日常生活，多给孩子讲一些与这个学校有关的积极事情。家长最好能在周末、假期带孩子到这个学校参观一下，让孩子亲眼看看这个自己未来要学习6年的学校，让孩子对这个学校感到满意，对自己的小学生活充满期待。
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