在很多家长看来,孩子的表现就是故意找借口不去上学。但无论事实究竟是不是孩子找借口不去上学,作为家长、老师,我们最好都先当孩子这段时间确实是不能上学了。这种情况下,99%的孩子都不是找借口,他们是真的很痛苦。

怎样才能让孩子把阅读与写作有机衔接起来,这需要家长用心去思考。因为我们这样做的目的,不仅仅是丰富家庭生活,还可以让孩子在语文学习中成为最大的受益者。仅拿阅读与写作来说,尽管有不少家长给孩子报了作文辅导班,可是孩子仍然不会写作文。最根本的原因是没有让孩子学会阅读与欣赏,不懂得怎样去观察生活,提炼生活。

李老师给柔柔妈妈的建议,实际上采用的是“安抚物治疗分离焦虑法”。孩子离开父母,他需要父母的情感应该被满足或者被替代。家长可以将孩子最喜欢的物品(睡衣、毛毯、玩具、图画书等)作为安抚物,让孩子带到幼儿园。孩子喜欢的安抚物能够让他在陌生的环境里获得情感上的慰藉,给他带来真正的安全感。
家长对孩子高考的过度关注引发的种种焦虑心态,又必然传染给孩子,让孩子更焦虑,在复习中和考场上更容易出现超限抑制,更容易考砸了。
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