家长无条件相信孩子,真的很难做到。我们经常把自己的焦虑带给孩子,无形伤害了孩子,并对孩子说,做这一切都是为你好!

家访中,老师们向家长反映学生在校的表现,介绍学校的双减、课后服务政策、开展的主要教育活动,在学校与家庭间形成有效沟通和合作。与家长共同研究找出学生内心发展中存在的问题及原因,以此加深对学生的了解,在未来的教育中有的放矢。向家长提出建议,为其实施家庭教育提供帮助指导;还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识,并共同商量出解决问题的办法。

这个时候最重要的不是“担心”孩子,而是向内看,看自己为何如此焦虑,这个焦虑是否必要,有什么方法能让自己不焦虑,还能尊重孩子。
反过来想想,当老师放弃与家长沟通孩子在学校的学习和生活情况,家长和孩子之间的沟通桥梁就会出现断层,这种断层对谁有好处呢?孩子?还是家长?
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