有媒体在湖南、山西、河南等部分农村地区调研发现,随着智能手机等电子产品的普及,部分农村留守儿童沉迷于手机游戏、短视频等,可能对这些孩子的身心健康成长带来消极影响。

例如孩子在学习中遭遇瓶颈、在活动中遇到困难,学校老师教育和引导是一方面,家长的理解和鼓励更是关键。另外,学校有许多课外活动项目需要家长确认,家长的响应程度也会影响孩子学术以外的活动经历。

孩子入园哭闹、情绪不稳是正常现象,各位爸爸妈妈请不要只顾着责怪孩子胆小或适应能力差,而是要理解孩子的这种正常心理,正确引导,帮助孩子一起度过焦虑期。
第三个不愿意学习的原因,是对学业成败进行消极归因。建议家长要帮助孩子“努力归因”,比如成绩好了,归因为孩子努力,让孩子看到努力的价值。
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