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于是我们一起探讨这个年龄的孩子除了上学可以做什么？他自己想做什么？不急于产生答案，而是让他去说就自己的想法，再一个一个的看可行性，最后好像除了上学也没有更好的选择！虽然并不完美，但之前为第二天上学做好了准备。
家长可以与学校的老师取得联系，询问孩子在学校的各方面的表现，再结合家中的情况，与孩子进行沟通，初步判断一下他的情绪压力，主要来自于生活中的哪些方面。叛逆青少年教育学校厌学孩子教育专家提醒各位家长在这个过程中，一定要注意不要再次给孩子施加压力，强迫他“马上想办法解决问题”或是“恢复正常”。
儿童抽动症发病之所以增多，韩新民主任表示与环境及儿童生活方式的改变不无关系。“疫情期间，孩子们居家时间长，户外活动明显减少，加之长时间地接触甚至沉迷于手机、平板等电子产品，频繁的电光刺激容易导致低龄儿童视神经发育出现障碍，从而诱发或加重抽动症症状。”他建议家长尽量不要让孩子过早、过多接触电子产品。
孩子年龄小，对“学习”了解的不透彻，家长要了解孩子内心想法，并讲述自己想让孩子上学的原因，不要强制性去要求，家长要学会沟通。
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