相反,如果我们常给贴个孩子消极的标签,那么,孩子则会往消极方向发展,如,有位母亲经常当着孩子的面对别人说:“我这孩子只爱听故事,不爱讲故事;爱乱画,不爱写字;胆子大得谁都不怕……”结果,孩子上学后,不愿回答老师的提问,爱自己乱画,不愿写字,并且常常不顾教师的劝阻和批评破坏纪律。
翻看《家庭教育促进法》,细心的人们可能已经发现,这部法律明确规定:家庭教育指导服务机构开展家庭教育指导服务活动,不得组织或者变相组织营利性教育培训。
至于孩子究竟为什么哭,不必追问,等孩子愿意说的时候,她自然会说。如果孩子一直不愿说,也没关系,这里面的东西是她成长中自然该有的。
有很大一部分中国家庭选择国际教育,是为了逃避中高考的竞争压力,逃避孩子在青春期叛逆期的教育引导压力。其实,家长们需要注意,如果你确实有这种想法,那么你很可能会错过你家孩子成长过程中最绚丽多彩的一段时光,最后会让你和孩子之间的隔阂会越来越大。所以选择国际教育的家庭,应该积极参与到学校和学生的各类活动中,真正认识自己的孩子,和学校和学生一起明确每一名学生的清晰的阶段性和长远的目标。
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