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一个懂得处理情绪和社交的孩子，在情商指数、社交能力、缓解焦虑与压力的能力、注意力与领导力等方面会比其他人更出色。
而究其根本原因，可以归结为中考大棒下所诱发的原生家庭问题。是一拨有自我意识的孩子与另一波有主见、有学识的家长们的互相对抗。
分离焦虑都与母亲的依恋有关。出生,创伤理论(焦虑)。母亲离开,孩子面对分离的妄想,信号植入,信号焦虑(被伤害被抛弃,客体永远消失,会不会回来?),抑郁焦虑,迫害焦虑(你不听话,我就不要你了,孩子分不清楚恐吓的真假)。躲猫猫游戏,孩子记忆力比较短,客体的永久性没有建立。留守儿童:父母亲回来,孩子开心,父母走,孩子撕心裂肺哭,追赶,抗争分离,但父母不忍心看心酸场面,迅速离开,孩子更绝望,未安抚,哀伤,抑郁。
一项《中国家长教育焦虑指数调查报告》指出，参与调查的家长仅有6%没有教育焦虑，而在孩子幼儿园、小学、初中三个阶段作为焦虑，67%的家长认为课外培训能更好地帮助孩子成长。
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