网瘾就这样产生了。根据调查得知，现在进入网吧的网民超过70％是学生，其中50％玩网络游戏，50％在聊天室聊天。另一项统计数据指出，约有50％的孩子访问了。网络中充满了许多未知因素，充满了诱惑和陷阱，还有许多孩子不宜碰触的东西。面对孩子的网瘾，父母该怎样做才好呢？对此，桐庐戒网瘾学校提出建议：：让孩子知道沉迷于网络的危害医学专家观察到，长期的电脑操作容易引起眼睛疲劳和并发“电脑眼并综合症”。

荒废学业，影响身体健康问题。青少年自控能力比较差，又不善于取舍，沉湎于网上浏览而荒废学业的可能性是很大的。不少的中学生成了小""网虫""，沉湎于网上，将90%的时间用到网络游戏上，做了网络的俘虏，为网络所累，痴迷于""网吧""、""聊天室""不能自拔。不仅耽误了学习，甚至犯罪。在生理上中学生正处于快速发育时间，若过长时间与电脑相处，不仅眼睛超负荷运转，危害视力;也使得脊椎变形，身体的健康也受到威胁。

所谓目的，当然是要通过教育惩戒达到使学生改正、提高的目的。是“惩戒”不是“惩罚”，一字之差揭示了“惩”的目的不同，“戒”字在于戒除坏的习惯，改正错误，提高认识；“罚”字在“罚”，含着错有所究，罪有所罚的必然。目的不同，情感就不同，戒之有爱，爱在其中，罚就缺少情感意义了。教育有爱，惩戒有爱，能否能让我们的爱有感呢？惩戒中爱的有感程度，决定了学生的接受程度，也深刻影响教育的效果。爱是情感，让爱有感则是艺术和方法的问题。

1、独立思维：由于孩子自幼对于父母都有着依赖性，寻求父母的帮助。现在又是一个快节奏的社会，很多时候都选择有效率性的解决问题，父母会时间上网寻求答案，孩子也会慢慢的学习家长养成遇到问题就上网的习惯，并不会独立的思考问题。

2、首先，我们要认识到尽管网络已成为人际沟通主要方式之一，但面对面沟通仍然不可替代，而且有益于身心。疫情期间大量的网络学习给学生们带来了心理不适，这就是证明。所谓“大脑上传，网络永生”的“奇点”时代还远不会到来，在未来相当长的一段时间里，人们仍将长期“一只脚在网上，另一只脚在网下”，因此应对人际压力的更好的方式不是回避，而是更加积极地适应它。

3、本课程利用丰富多彩的篮球活动和形式多样的教学手段，激发学生积极参加体育锻炼的兴趣，并使他们逐渐养成良好的运动习惯。在促使学生积极参与体育锻炼的基础上，运用科学锻炼身体的方法，使学生从篮球活动中受益，形成持久的篮球爱好。

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