随着信息时代不断进步，互联网带给我们便利的同时，也给青少年带来了不同层次的危害，让青少年对它产生了依赖，我们该如何正确处理青少年网络成瘾问题呢？晚会用情景剧《天使与恶魔》演绎了网瘾少年的故事。

也许有些同学会说，你说了那么多玩网络游戏的危害，难道网络游戏就没有一点好处吗？其实，玩网络游戏也有一些好处：适当地玩网络游戏可以放松我们紧张的神经等。但是，这些好处比起危害真是少之又少。

赵国秋分析，首先是对新冠病毒的恐慌，这种恐慌情绪会传递给青少年，带给他们一种不安全感；是长期居家和父母的关系愈发紧张；是生活节奏的失序和混乱；是网络线上教学带来的网瘾风险和健康问题；最后是网络授课模式给学生带来的不确定性，学生的适应需要时间和方法，这个过程会给他们带来很多负面情绪。

1、孩子报了很多网课，最近发现他上网课做题时，没有思考和分析的过程，完全是猜的，点点这个不对，就点另外一个答案，甚至有时候还没听完题目就开始做答。我也尝试了用约定，制止等方式，效果不好。昨天晚上他在又学习的时候，我尝试带着他分析一道题，答对之后，对着他做了节课学的加油动作，他问我为什么这么做？我说因为你做题时分析思考了呀，还得到了三颗星，我希望你以后更厉害，得到更多的星星。说过之后确实有点效果，那节课他遇到不确定的问题会问我是不是这样？看很长时间才会去点答案，而不是像以前贸然选择。这种方法可能不会是一劳永逸的，我想关于他做题不认真的问题后面还要继续跟进。慢慢寻找更为有效的方法解决。

2、随着全球信息化的快速发展，越来越多的服务通过网络提供，越来越多的企业正在把业务迁移到云中，人类对网络的依赖性正在加大。

3、学校会加强对学生体质健康重要性的宣传，通过体育与健康课程、大课间、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动、家校协同联动等多种形式加强教育引导，家长和学生要科学认识体质健康的影响因素，了解运动在增强体质、促进健康、预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用，提高学生体育与健康素养，增强体质健康管理的意识和能力。

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