一、教育孩子不打骂孩子

家庭教育的连续性。孩子出生后，从小到大，几乎2/3时间生活在家庭之中，朝朝暮暮，都在接受着家长的教育。这种教育是在有意和无意、计划和无计划、自觉和不自觉之中进行的，不管是以什么方式、在什么时间进行教育，都是家长以其自身的言行随时随地的教育影响着子女。这种教育对孩子的生活习惯、道德品行、谈吐举止等都在不停地给予影响和示范，其潜移默化的作用相当大，伴随着人的一生，可以说是活到老学到老，所以有些教育家又把家长称为终身教师。

二、家长学会聆听孩子心声的

也许家长们第一反应是：我才是这个家真正且唯一的主人。在这样的想法下，孩子从小就要被训练做出父母觉得正确且恰当的行为，做不到就意味着批评和责备，直到他们学会在家应该有哪些“符合父母期待”的表现。可没人问过孩子们：“你们不喜欢父母哪些行为和言语啊？”

三、父母对孩子的不信任和不尊重

著名心理学家埃里克森在研究儿童人格发展时指出，安全感并不是天生的，安全感建立在孩子幼年时期，特别是在孩子3岁前。

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四、孩子早恋怎么与家长沟通

辅导未成年人，不可能绕开不跟家长沟通啊，然后又是通过沙盘游戏来工作的，也不可能绕开不谈沙盘游戏过程中做了些啥，所以都在记录里面，记录是可以酌情修改一下，发给家长看的，所以是通过咨询记录来交流的；当然在阶段节点也会有面对面的交流，也可以询问家长对咨询记录的理解和感受，包括孩子最近表现怎么样啊，有没有什么新的问题需要交流…这里又涉及到‘统一战线’的问题，战线统一好（家长包括家庭系统对于辅导计划的认同与参与），剩下的就好办了…

五、教育孩子学会尊重家长

当家长承托住了孩子的情绪，就能让孩子感受到家长对他无条件的尊重、信任和爱，这比帮他解决为什么被批评的问题，更重要。

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