事实上,每个上学不积极的孩子背后,都有着让人无法忽视的原因,不管家长说了多少大道理,依然没有任何的作用,孩子依然对上学无比抵触,甚至非常反感,如果你家的孩子也有这样的情绪抵抗,大部分是因为在教育的过程中用错了方法,才让他们对上学这件事情如此抵抗。

将一个孩子养大成人并不是一件容易的事,从孩子出生到孩子上学毕业甚至成家,家长付出多少精力暂且不说,光是金钱上的花费就是一大笔,孩子成长中的每个阶段都需要金钱的支撑,经济条件是抚养一个孩子的基础,这也是现在有很多年轻人结婚之后经济条件没有达到就不敢要孩子的原因,况且很多家长都希望自己的孩子能够更优秀一些,这个过程是需要家长付出很大的精力的。

孩子是由于感到陌生才产生“焦虑”,为了消除孩子的“陌生感”、对环境的“恐惧感”,在开学初,除了对孩子的身体关注外,还应重视孩子的心理需求,要按孩子的需求来安排一日的活动。首先从孩子的特点出发,我们幼儿园会努力营造温馨的环境,活动室的创设体现在材料“优”而无害、地板软而“安全”、设施“好”而不花巧,来吸引孩子的视线。3—4岁的孩子喜欢摆弄柔软的玩具,喜欢独自玩耍,以此使其忘却与家人分开的忧虑。约谈的时候家长可以陪孩子来园熟悉环境,让孩子有机会与老师接触、融入新环境,家长要告诉孩子这是你以后要来上学的地方,给孩子一个心理准备,通过孩子在玩滑梯、翘翘板等游戏,使孩子从快乐中去体会到幼儿园的吸引力。
会觉得孩子在幼儿园像在家一样,他们放心;下午,当工作了一天的家长来园接孩子时,老师微笑着对他说:“您的孩子真棒,今天学会了穿衣服。”也许他的劳累立刻减轻了许多;当家长有事耽误了接孩子时,面对心急如焚,满脸歉意的家长,老师依旧微笑的说:“没关系的,您别着急!”这又怎能不让家长感动呢?微笑的魅力是无穷的,对于老师,它是你启动家长心扉的钥匙。
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