上周末回家看望父母，老妈给我讲了一个大八卦——邻居家的女儿早恋了。这件事儿之所以让小区居民们备感兴趣，是因为邻居家可算是相当“出名”。

这家夫妻俩都是老师，一对龙凤胎今年初二，小区的老住户们算是看着两个孩子长大的，提起他们，谁都会竖个大拇指——这对兄妹学习成绩名列前茅，性格也让人喜欢，尤其是小女儿，长得水灵又可爱，虽然有点腼腆但很讲礼貌，大提琴十级。

但最近，很多邻居都看到有男生送小姑娘回家，甚至有人看到两人手牵手依依不舍。母亲退休前是中学校长，在与孩子沟通方面颇有经验和心得，因此邻居曾来取经——她们也想心平气和地劝女儿“回归正途”，但女儿说：“我的成绩又没有掉下来，我就是喜欢他！”

之后就拒绝沟通了。这让邻居夫妻头疼不已，只能来家里找母亲取经。

的确，青春期是孩子和大人都很“难熬”的阶段——父母有很多想说的话，但孩子不愿听；孩子有很多好奇的事，但不知道怎么问。给这个年纪的孩子讲道理，他们可能很难听进去。哪怕像邻居家女儿这样的“别人家的孩子”，到了青春期，也会暴躁地对父母吼一声“别管我！”

因此，在这个“特殊”阶段，相比大人的介入，孩子或许更愿意自己去读一些“青春期心理自助书”，它们往往能更有效及时地帮孩子了解如何与青春期的自己相处。

最近很多孩子正在读的《1016成长信箱》，是一套专门给10?到16?岁孩子看的心理学科普漫画。

书中有50个在当今时代非常“新潮”的话题，除了邻居家遇到的早恋情况，还有厌学、磨蹭、减肥、追星、想当网红、情绪暴躁、同伴矛盾、不喜欢老师、偏科、家庭冲突、抑郁、生理变化，等等主题。

书中的主人公阿奇，就像是这个年龄段孩子的一个“缩影”，她遇到的成长困惑是很多孩子正在经历的。

每篇漫画都形象地还原生活场景，孩子内心那些说不出口的小想法、小心思，就像一幕幕生活“情景剧”。所以，当与青春期的孩子聊不透、说不通的时候，不如把这套书拿给他/她，让孩子随意翻一翻、读一读，内心深处也许会敞亮很多。

慢慢地，这个孩子从班上前几名变成班上拖尾的几人之一，很是可惜。

其实，当时孩子属于早恋和结交不良朋友，两种主要原因，或者说归结为青春期原因。

当时，发生一个小事情，孩子母亲下班回家，闻到家中有烟味，她顺着烟味从床底揪出一个陌生的社会毛孩子。

原来，当时这个孩子和另外一个人一起在家中吸烟，忽然听到门响，知道家人回来，慌忙之下，赶紧让另一个人藏到床底下。至此，就发生了这么搞笑的一幕！

初中阶段，孩子产生厌学的原因多种多样，但总得来说还是有章可循，大体可以从以下几个方面来思考：

其一：没有完全进入初中的学习状态。

这点是说一些孩子心理还沉浸到小学阶段没有完全过渡到初中阶段。小学课程少，考试的科目只有语文、数学、英语三科，题目难度也不大，只要耍点儿小聪明，即便不努力学习，也会取得不错的成绩，这样让部分小朋友，心理上就获得了极大的成就感。

可是到了初二，考试科目猛增到七门，难度也增加不少，作业就更不用说了。这时，这部分孩子由于没有做好足够的应对措施，学习被动，导致考试屡次失败，在失败中越来越没有自信，最终也慢慢失去了兴趣和动力。

应对措施：

俗话说：“凡事预则立，不预则废。”这告诉家长朋友们不能由着孩子被动学习和发展，积极帮助孩子做好各种学习计划，特别是做通心理工作，让孩子从心底里正视初中学习和生活。不能再停留在小学时那种边玩边学的状态，要积极主动地把初中学习时间做好规划，不断完善自己的学习方法，只有这样才能掌握每次考试的主动权，发挥出自己的水平，体验到学习成功的快乐，找到学习的自信！

其二，青春期的到来，孩子盲目自我，性情易被外界事物所引诱。

青春期作为少年到成年的过渡期，其所带来的变化不仅仅是身体上的变化，还有心理等，这一个时期，孩子更加的叛逆，更加喜欢去追求自己喜欢的东西，不管所追求的东西正确与否！

最重要的一点是这个时期的孩子更不喜欢说教，可是对于广大家长朋友来说，又没有更加有效的方法来应对，基于此，很多孩子也陷入一种被动的教育状态！

这个时期很多孩子沉迷网络，追求不合时宜的个性，劳累的学习让他们烦感，厌学凸现。

应对措施：

首先家长朋友们要做一个有心人，积极捕捉孩子的各种异常信号。当这些异常信号产生时，家长朋友们不能慌乱，积极与老师沟通寻求对策。

当然最重要的还是家长朋友的陪伴，不管大家的工作有多忙，希望大家都能积极抽出一定时间陪陪孩子，一起在林间小道上漫步，问问孩子的学习，关心下孩子的生活，在漫步中，聆听孩子学习的烦恼，在亲子关系交流中用心帮孩子解决问题。

其三，压力大，没有掌握有效的学习方法，学习盲目被动，导致厌学。

教育行中有句话说，小学只要有点儿小聪明，学习一般都错不了，但初中阶段如果不能努力学习和掌握有效方法，则很难学好。

初中时间短，任务重，又面临升学压力，如果孩子没有领悟到有效的方法，学习效率低下，考试成绩越来越不理想，就会让孩子慢慢开始厌学。

应对措施：

和相关任课老师交流，和孩子交流，具体详细地了解情况，看看孩子是不是属于没有掌握有效的学习方法。

如果确属这种情况，您就要多多鼓励孩子去找相关科任老师，让老师针对孩子的具体情况，制定一些行之有效的方法和建议。

最后，有一点儿特别要提醒广大家长朋友，初二阶段也是孩子心理疾病的高发期，有些情况看似厌学，可能属于其他心理疾病，如发现异常一定要请学校心理医生进行初步判断，再根据建议找专业医生进行诊治！

初中阶段是一个成长、叛逆与挑战交织的时期，遇事切不可慌乱，只要认真应对，一定可以有效解决！