后来我发现，很多家庭，都遇到同样的情况，家里的孩子进入青春期，不和父母说话了，而且脾气也有变化，易怒易燥，情绪多变。

为什么青春期孩子，会变了一个人呢？我们首先要了解孩子的生长发育，才能理解青春期孩子的行为。

在《为什么我的青春期孩子不和我说话》一书中，就对青春期孩子的生长发育，做了详细解释。

青春期是人出生以来，除了婴儿期以外，大脑的第二次发育高峰。仅在10~16岁这个阶段，大脑的神经元，就会新建立至少150亿个链接。这样快速的发展，会给孩子带来一系列的挑战。

青春期大脑发育中，有两个大脑区域，对孩子有非常重要的影响。

一个是大脑前额叶皮质，它是负责思考、计划和解决问题的区域。它主要负责情绪控制。

另一个很像杏仁的，我们称之杏仁核，是负责情绪、感觉和觉醒相关的区域。它主要负责情绪感知。

杏仁核的作用，就像是一个报警器。当我们遇到危险时，它会马上下达出，打或者逃的指令，让我们迅速做出应急反应。

青春期孩子遇到压力过大时，会导致孩子的前额叶皮质发展缓慢，杏仁核的发展变得更快。

比如，在一个家里，如果父母经常用暴力的方法对待孩子，或者用过度唠叨的方法对待孩子，你就会发现，这孩子会变得特别暴躁。

这个暴躁的感觉，是有它的生理依据的。这是由于他的杏仁核，被父母不断地刺激而影响的。

如果孩子杏仁核发展的速度，要优于前额叶皮质时，负责情绪感知的脑区，要比负责情绪控制的脑区，发育成熟很多。这是对青春期孩子，一些危险行为的一种解释。

换而言之，大脑中与快乐和激励相关的部分，比大脑中与思考和推理相关的区域功能更强大。杏仁核的那部分太强大了，前额叶功能弱。导致有些青少年不事先思考，不考虑其行为后果。

另外，还有大脑的第三个重要区域——海马体，也对青春期孩子有影响。

海马体是大脑中与记忆联系最紧密的部位，是处理和编码记忆痕迹的中心，也与记忆的检索有关。

它在青春期尤为活跃，在学习中起着重要的作用。如果一个孩子承受过大的压力，他的海马体就会受损。海马体长期受损，导致的结果，就是他的学习成绩下降，注意力不集中等等。

除了大脑的变化之外，还有一个东西在孩子体内发生了重大的改变，那就是激素。

在青春期的时候，第一类发生巨大改变的激素，是性激素，包括我们所了解的睾酮和孕酮。他们会让孩子快速成长，拥有第二性征。

其次，就是皮质醇和血清素。皮质醇是让你感受到压力的部分，血清素是让你感受到压力放缓的部分。

在一个孩子身上，他的皮质醇和血清素的分泌会突然增加，忽上忽下，这就是青少年为什么会摇摆不定的原因。

他的情绪一会儿高兴，一会儿不高兴，因为他体内激素在发生改变。

另外，还有一个快乐激素叫多巴胺。我们现在到了中年以后，就会发现，我们很难为得到一个东西，高兴得不得了，但小孩子就可以。

小孩子为什么得到一个小小的奖励，就会高兴得不得了？因为他体内的多巴胺的分泌量比我们大。青春期孩子分泌也大，所以他们情绪也容易兴奋。

另外，研究发现，直到青春期的中晚期，特别是对于女孩子而言，引发压力的激素皮质醇的分泌，要大大高于成人的正常水平，所以青少年会容易出现压力超载的情况，

青春期孩子很难把握情绪控制的度，这个度的把握既需要经验，也需要体内激素的稳定。

所以，在青春期，孩子的激素分泌，让身体快速地增长。但是大脑的增长，根本跟不上身体增长的这个速度。

青少年特别容易受到外界刺激和激素的影响，任何一点对成人而言微不足道的刺激，都可以让他们迅速地进入战备状态。

青少年跟大人生理层面的不一样，一个是来自大脑的结构，一个是来自于激素的变化。他们还没有完全成熟，他们自己也经常控制不住自己的情绪。

现在你知道了，我们青春期的孩子，正在经历着前所未有的生理、心理改变。

他们的叛逆是源于身体发育的原因，父母这时候一定要理解、包容他们，给他们爱和宽松的环境。父母应该帮助他们舒缓压力，而不是给他们更多的压力。

孩子叛逆的原因是什么？

孩子为什么会叛逆？

叛逆-产生原因叛逆

叛逆心理是指人们为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。叛逆心理是青少年成长过程中经常会出现的一种心理状态，是该年龄阶段青少年的一个突出的心理特点。因为青少年正处于心理的“过渡期”，其独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱成人的监护。他们反对成人把自己当“小孩”，而以成人自居。为了表现自己的“非凡”，就对任何事物都倾向于批判的态度。正是由于他们感到或担心外界忽视了自己的独立存在，才产生了叛逆心理，从而用各种手段、方法来确立“自我”与外界的平等地位。叛逆心理虽然说不上是一种非健康的心理，但是当它反应强烈时却是一种反常的心理。它虽然不同于变态心理，但已带有变态心理的某些特征。如果不及时加以矫正，发展下去对青少年的成长非常不利。

它是客观环境与主体需要不相符合时产生的一种心理活动，具有强烈的抵触情绪。青少年正处在接受家庭、学校和社会的教育阶段，在认识事物和看问题时常常出现认识上的偏差，因而易与家长的意向不同。当意向不一致时，彼此之间为了维护自尊，就会与对方的要求采取相反的态度和言行。因为家长高高在上！