孩子2岁至3岁后，自我意识觉醒，最明显的表现便是开始不再听从家长的管教，甚至还会出现顶嘴等表现。

而随着孩子年龄不断增加，如果家长没有运用正确的教导方法，找出最合适的相处之道，而是以长辈的身份对孩子进行严厉的管教，强迫孩子顺从，很容易便产生反效果，令孩子变得更加叛逆。

从林妈妈的聊天截图看来，君君以一位普通妈妈的身份向专家询问“我应如何反省自己对孩子的管教过于严苛”、“我对孩子管教太严格，孩子会不会怨恨我”等问题，期间还含有许多他向专家诉苦的聊天记录。

如“我的孩子只要放学后，没有在规定时间内回到家，哪怕只是迟到了10分钟，我就会质问他迟到的理由，并处罚他面壁思过20分钟”、“只要他没有在10点前完成所有作业，我和他爸爸就会责骂他”、“他的考试成绩只要跌出全班前五名，他爸爸就会打骂他”等。

孩子如此不听话，表现得十分叛逆的原因有哪些呢？

家长没有认真倾听

不少家长总以为孩子年龄还小，不管是想法还是做事风格都非常的幼稚、不正确。所以，当孩子想向家长表达自己内心的感受与看法时，都会被家长打断或者否定，很难得到家长认真倾听的反应。久而久之，孩子便放弃了与家长好好沟通的念头。

家长若想与孩子心平气和的商量，了解孩子内心的想法，首先便是要做好一个倾听者的角色，让孩子有与家长沟通交流的欲望。

不注意孩子的情绪

与孩子进行交流时，还是应注意孩子的情绪变化，及时安抚，等孩子走出负面情绪，平静下来后，再与孩子进行有效的沟通交流，才能彼此没有误解与矛盾。

没有给予孩子足够的尊重

孩子亦是一个独立的存在，需要得到应有的尊重。当孩子觉得自己并没有被尊重，而是被家长单方面的压制时，内心往往会产生反抗的情绪，甚至故意与家长作对，以捍卫自己的“尊严”。

家长们与其想尽各种办法来压制孩子，不管是言语还是行动上，都不如给予孩子足够的尊重，孩子自然也能尊重家长。只有在彼此尊重的状态里，才能让孩子接受家长的教导。

孩子表现得不听话，很容易让一些家长觉得自己的权威受到了挑衅，为了维持家长的权威与“尊严”，对孩子实行全面的压制与控制，这样只会令孩子更加的叛逆，哪怕迫于家长的压制而听话，也只是暂时的而已，并不能真正令他们信服。

叶一舵教授曾指出：“孩子身上的问题，追根溯源后便能发现，至少有80%的原因出现在家长以及家庭教育上。”也就是说，如果家长能运用正确的办法教导孩子，那么孩子出现问题的几率会降低许多，孩子不听话亦是如此。

3个心理学效应，为家长管教孩子提供科学有效的方法

超限效应

超限效应是指当一个人受到过多或者过强的刺激时，往往会使他内心烦躁，并产生厌恶情绪。也就是说，家长如果教育孩子的时候，一直采用喋喋不休的批判、讲大道理等，反而让孩子反感，故意与家长作对。

当孩子犯错或者表现出反叛的时候，家长应避免超限效应，不要急于斥责孩子，持续不断的教育。而是应理解、包容孩子的错误与负面情绪，让孩子信任家长后，再进行下一步的沟通、交流。

德西效应

德西效应是指通过适当的奖励可以调动某个个体内在的主动性，不过，一旦奖励过多，往往会令个体对能使他获得奖励的事情失去吸引力，同时也失去了主动性。

家长在教育孩子的时候，为了鼓励孩子，调动孩子的积极性，可以适当给予奖励。不过，不能过于依赖、滥用，否则会令孩子变得做事只为了获得奖励，且对奖励的要求越来越高，也越来越难以满足。

标签效应

所谓的标签效应，是指如果对某一个人加上了某种形容后，他会受到相应的影响，变得与这个形容词相符。在对孩子的教育过程中，家长如果想让孩子变得优秀，成为更好的人，不妨多给孩子贴上一些正能力、积极向上的词语标签，如勇敢、聪明、善良等。

如果孩子不听话，家长不应直接以长辈的身份进行压制，强行让孩子顺从。可以从以上3个心理效应中，总结出适合自家孩子的教育方法，有技巧地进行教育，与孩子保持良好、有效的共同，一同进步！

虽然每个孩子的成长规律具有一定的独特性，但教育的最终目标是大致相似的。那就是让孩子成为一个既能有自己的想法与主见，又能考虑家长的教导的好孩子，成为一个三观正、性格积极向上的人！