郑州交警叔叔进学校交通宣传走起来

12月2日，是第十个“122全国交通安全日”。为了提升师生安全文明出行意识，郑州市公安局交警四大队民警争相走进辖区幼儿园、中小学为孩子们宣传交通安全知识，为了提高孩子们的兴趣，他们使出了浑身解数。

12月2日上午9时30许，郑州市交警四大队三中队中队长贾留成、民警靳立志、辅警薛少华、杨国华深入武警河南省总队幼儿园，开展122“全国交通安全日”暨“关爱生命，安全出行”宣传活动。

在宣传活动开场前，为了给宣传活动热一下场，调动孩子们的积极性，交警们邀请小朋友观摩警用汽车、摩托车，让孩子们近距离接触，认识警车、摩托车，增强孩子们对警察的热爱。孩子们的兴趣被调动起来后，交警靳立志把交通标志一一摆好，小朋友们有序排好队，“小朋友们，有谁认识这些标志？可以告诉交警叔叔吗？”一向严肃的靳立志竟然扮可爱邀请小朋友们回答交通标志，就这样用你问我答的互动方式和生动有趣的语言，让小朋友们在心中牢牢记下交通标志。

在活动中，交警邀请孩子踊跃上台做示范，跟着交警蜀黍学习交通指挥手势，小朋友们纷纷举起手来，选出几名代表上台，小朋友们跟着蜀黍一起摆动起来交通指挥手势。

随后交警又给小朋友们讲如何安全乘车和注意事项，乘车注意事项又有哪些呢？首先小朋友不可以单独坐在副驾驶位置，因为身材原因，不适合佩戴安全带，小朋友坐在前排，会造成安全隐患，如果遇到交通事故可能会对孩子造成更严重的伤害，所以小朋友在乘坐汽车的时候要坐在后排。其实最好的保护小朋友安全的就是使用安全座椅，家长要根据孩子的身高年龄来选择合适的安全座椅，坐在后排时不要在车内乱动和大闹，因为车内空间比较小，可能会磕碰到自己，同时也会分散驾驶员的注意力，影响爸爸妈妈开车。还有就是无论小朋友乘坐私家车还是公交车，小朋友不能将头手伸出窗外。另外希望小朋友们都能做交通小卫士，“喝酒不开车，开车不喝酒”一定要提醒他们不要酒后开车。

除了机动车，放学的时候，也有好多家长骑着电动车接送孩子，因此交警提醒孩子乘坐家人的电动车时要佩戴安全头盔，同时也提醒爸爸妈妈要遵纪守法，佩戴安全头盔。现在城市中，共享单车随处可见，但是安全隐患也处处可见，我们平时的道路上绝对见过共享单车前面坐着小朋友，这样很危险，一定要让自己的父母对这种行为说“不”。

最后，让孩子们在模拟现场的斑马线上，骑行小汽车玩具，滑板车来模拟交通路口，孩子们变身为参与者，有警察叔叔举红黄绿灯，以做游戏活动的方式，让孩子们体会到交通规则，明白机动车走哪里，行人该走哪里。

同时，交警四大队经开一中队交警康三鹏于上午十点联合郑州公交徐亚平志愿服务队在经开实验小学开展“守法规知礼让安全文明出行”为主题的文明交通宣传活动。

活动中，康三鹏通过现场讲解、互动提问等方式，向同学们讲解如何安全乘车等基本常识，并分析日常生活中常见的逆行、闯红灯等交通违法行为的严重性，引导同学们在今后的出行中自觉遵守交通安全法规。

光靠说的孩子们不好理解，康三鹏现场当起了导演，开启了模拟剧情，在模拟环节，同学们坐上驾驶座位，变身“小驾驶员”，康三鹏为他们身临其境感受到了什么是盲区，并让同学们把车辆行驶盲区牢记在心中；在同学们期盼的眼神中，康三鹏终于开始教大家交通指挥手势和敬礼手势啦，同学们非常积极的学习，很快学会了并且进行了现场比赛。

同一时间，四大队五中队民警王保庭、辅警杨朋朋邀请四大队最帅中队——铁骑中队队员，一起在花语国际幼儿园开展了文明交通宣讲活动。

民警王保庭,辅警杨朋朋通过课件、图片让孩子了解基本的交通安全知识，掌握红灯停，绿灯行的交通法规，引导幼儿明白过马路时要走斑马线。并向幼儿展示基本的交通手势，向幼儿趣味地讲解正确过马路的一些法律法规。

上完课后，警察叔叔领着与小朋友们走出教室，“哇晒！摩托车！”“哇！好酷！”一声声的惊叹中，铁骑队员将警用摩托开到操场上，让孩子们和警用摩托车近距离进行互动，并让孩子们亲密接触警用摩托车，了解交警工作。小朋友们踊跃参加，学习到了很多有趣的知识。

幼儿的安全教育是我们永恒的话题，孩子们的交通安全不仅关系到每个家庭的幸福美满，也关系到国家和民族的兴衰与长远发展。让孩子们从小养成遵守法规，文明出行的良好习惯，是我们共同的期盼。

通过对幼儿、中小学生的集中宣传教育，极大地提高了学生们的交通安全意识，培养学生既是交通安全的文明参与者，也是交通安全的最好宣传员，形成全社会的交明交通氛围。

那天他又要出去玩，我说你得告诉我去哪里，12点前要回来吃午饭，他答应得好好的。可都下午2点了，还没回来，去他说的朋友家找也没见人。

2点多终于回来了，饿着肚子等他吃饭，加上到处找人，我囤了一肚子的火。

“你知道现在几点了吗？你还知道回来啊！”

“不许吃饭，先去房间呆着，想想你自己做错什么，想清楚了才能吃。”

肚子饿极了的逗号，用力一关房门，在房间大哭。

过了10多分钟，孩子也没有从房间出来。我去房间的时候，孩子完全没有要认错的意思，而是愤愤地扭过头，嘴里哼哼着不理我。反倒是我自己后悔了一把，刚刚太严厉了。

现在的很多家长，观念上已经有了很大的进步，明白打骂孩子容易伤害孩子。所以孩子做错事或者耍脾气时，经常采用的一种方法叫“暂停法”。这也是在国外影视剧里非常流行的方法。孩子无理取闹时，让孩子去“反思椅”或房间呆着。把父母和孩子从冲突现场隔离。让孩子反省自己，孩子出于内疚而改正行为。

但这很有可能是家长的美好想象罢了。想想小时候，我被父母关在房间，哪里有一丝丝反省，反而是气恨恨地想着：“妈妈太凶了，从来都不理解我“；要不就是：“哼，这次不走运，下次一定不会让你发现。”其实，我们真正反思是自己的过错往往不是在生气的当下，而是等事情过去，情绪冷静下来以后。

关房间、面壁思过、在楼梯上静坐5分钟等等，各种形式的暂停法中，孩子带着愤恨、报复、自我怀疑等负面情绪，本质上也是一种惩罚，只是看起来比打骂文明一点而已。

这些隔离暂停法，一定程度上，可以帮助父母和孩子快速冷静，防止过激行为。但是它的负作用也是显而易见的。孩子容易产生害怕、被抛弃的感觉，伤害亲子关系。孩子在情绪不好的情况下，是很难有好的表现的。

那有没有更好的办法呢？“积极暂停法”就是更值得尝试的情绪冷静法。

“积极暂停”指的是，家长以平等、接纳、鼓励的态度，让孩子自主地选择一个能让自己心情变好的地方，缓冲坏脾气和停止不良行为。整个过程不是让孩子感觉更难受，而是让孩子感觉好起来。

比如孩子玩pad的时间用完了，你拿走pad，孩子闹脾气。你可以对孩子说：“你还想玩，可是时间到了，你很伤心（也可以抱抱他），你去你的冷静角会不会感觉好些？”

积极暂停中，家长不会站在道德至高点说教或指责孩子，因为在情绪冲突中，往往双方都有错，没有控制好情绪；接纳而不否定孩子的情绪：“你做错了事，还好意思发脾气？”不会动用权利，不会用命令的口气：“去房间给我反省5分钟……”

积极暂停不是简单粗暴地将坏情绪压制下去，而是教孩子一种技能，用更温暖的方式迎接和消化坏情绪。父母只是提醒情绪激动的孩子，现在不是解决问题的时候，你可以按下这个冷静开关，先平静下来。

“积极暂停”如何做？

① 一个专属的“开心角”

消极暂停和积极暂停一个很重要的区别就在于，孩子的自主性。不是由父母关进小黑屋反省，而是孩子可以呆在自己喜欢的空间让情绪释放。

就像我们心情不好的时候，喜欢去山顶或者去河边走走。孩子也是一样的，这个冷静的地方要孩子喜欢才有效果。

家长可以和孩子一起建立一个积极暂停区，房间、书房的一角等，或者阳台上，或者买一顶小帐篷等都可以。充满仪式感和爱意的布置一番，会有更好的效果。比如取一个治愈感的名字：开心角、树洞、快乐胶囊都可以，只要孩子喜欢。然后摆上一些能让孩子心情变好的物件，比如减压玩具、盆栽、涂鸦板等等。

② 一个暗号

管理情绪的理智大脑要到20岁才能发育完整，所以发生冲突时，孩子很容易被情绪控制，越吵越激动，很难主动想起冷静角。这时父母可以事先和孩子作好一个约定，在争吵时出示一个暗号，来一个争刹车，提示孩子可以去暂停角冷静一下。比如一个手势，一句简短的暗号等等。

当然也可以直接说：“我们现在比较激动，不适合解决问题，你先去冷静角呆会儿会不会好点儿。”但是我们家使用手势和暗号的效果比直接说好。告诉孩子当心情失控的时候，可以和父母说：我想先去开心屋里呆会，心情好了就出来和你说话。

③ 一个榜样

刚开始实行暂停角的时候，孩子很有可能不配合，依然认为这是这一惩罚。父母身先士卒，做好榜样，实施起来会更顺利。

所以在布置暂停区的时候，妈妈也为自己准备一个。比如我非常生气时，我会和孩子说：妈妈脑袋里现在起火了，需要去我的秋千椅上冷静一下，一会儿再出来找你。”说完我就坐在阳台上的吊椅上，深呼吸、看看书，涂我平时没时间涂的《秘密花园》。

真的很管用，几分钟就平静下来了，甚至经常小小的后悔，刚刚至于生气嘛，多大个事儿。其实妈妈比孩子更需要冷静角，只要妈妈控制住了情绪，很多冲突都可以避免。

妈妈经常去冷静区平复情绪，孩子也会样有学样。久而久之，管理情绪的能力也越来越强。

消极暂停与积极暂停区别

消极暂停家长打败情绪的同时，也打败了孩子；而积极暂停，父母和孩子站在一边，学习如何管理情绪。

积极暂停为什么更有效?

① 让情绪脑切换到理智脑

我们的大脑分为原始脑和理智大脑。原始脑几百万年前就进化好了，和动物一样。主要掌管吃、喝、战斗、逃跑等生存需求，我们的情绪也由原始大脑控制。

而理智脑，则是后来才进化来的，是人类所独有的，掌管理智、规划等高级功能。

情绪脑的反应是本能的，饿了就想吃，困了就想睡，喜欢的就要，害怕的就逃，被攻击了就生气或战斗，它不太会去考虑长远的事。而理智脑则理性分析当下的情况，作出明智的决策。比如吃多了会胖，顶撞上司被会炒鱿鱼等等。

遗憾的是，情绪脑的脑回路天然比理智脑短，它是出于人的本能反应的，所以经常情绪脑占据上风。比如多少次你下定决心，不要再吼娃了（理智脑），可是看到娃做作业一会尿尿，一会儿喝水，立马火冒三丈（情绪脑）。

所以孩子在耍脾气的时候，你跟他讲什么道理都是徒劳的，根本听不进；你罚他去房间思过，只是在火上浇油。

而积极的暂停则起到降温灭火的效果，让孩子用自己喜欢的方式冷静下来，然后再处理问题。

② 感觉好的时候，做得更好

去麦当劳吃饭的时候，看到墙上的提示语“谢谢您用完餐后收拾盘子”（大概是这个意思，具体忘了）。我一般会主动把餐桌收好，盘子放回原处。如果写的是“用餐后请收拾餐盘。”就感觉略带粗暴和命令的语气。我可能也会收，但是心里总感觉没那么舒服。

教育孩子也是一样，孩子情绪好的时候表现更好，更容易配合父母。研究表明，那些能管理压力、缓解负面情绪、让自己快乐的孩子，往往会获得更好的学业成绩。

值得注意的是，3岁以下的孩子还不太适合单独留下冷静角，父母可以和他一起呆在冷静区，或者抱在腿上，用坚定而平和的态度，让孩子慢慢冷静下来。

积极的暂停不会令孩子产生恐惧、耻辱、被冷落、被抛弃的感觉，父母用鼓励、帮助的态度让孩子走出狂风暴雨的情绪。积极暂停用得好，孩子一生都将学会高效的情绪管理方法，成为一个从容、高情商的人。

积极的暂停，是要帮助孩子感觉更好（这样他们才能接通理性大脑），而不是让他们”感觉更糟“（这是一个错误的激励），不是让他们为自己的错误”付出代价“。在每个人都能足够冷静到接通理性大脑之前，专注于解决问题就不会有效。

——《正面管教》（美）简·尼尔森

他一定是一个想靠自己的手干活得到劳动成果的人

办法不是唯一

唯一的是多给他一些关爱

14岁的他应该去读书

长大之后出来工作才是硬道理不经历风雨不见彩虹，现在耐性等待，会回来的因为身上有钱，所以不能马上回家来的，为了孩子各方面考虑，我想有必要你可以亲自去将他领回来，关键是：现在孩子身居何处无从知晓，所以建议多动员人力为好，一方在家里跟孩子最好能保持不间断联系，另一方能迅速起程前往孩子所在地，切记：因为孩子是出走，所以绝对不能责怪孩子，就是领回家来，也不要这样做，负责孩子会永远不相信家长，会在以后的你们相处之间埋下祸根、、、

如果说，真有必要到需要警力援助时，还是既早报案的好啊，祝愿孩子尽早蹬上返回家的列车、、、、

家长怎么锁住离家出走的孩子?

反醒下自己为人父母是怎么做的。用外力是只能锁到人切锁不了心用锁是锁不住他们的,只会让孩子更厌恶,他们的叛逆会使他们再次想尽办法离开家庭,所以最关键,最有效的,还是要与孩子沟通,了解他们离家出走的原因,再去解决.呵呵，让他走你好。孩子不是锁住的，而是要管住孩子的心而不是锁住他的身，你应该改变教育孩子的方法，你的教育方法肯定存在着问题的！锁能可能锁的住？就算你锁住了也改变不了他。还是要从思想教育入手