随着家长们越来越重视孩子的教育，课业负担也不断加重，很多孩子出现厌学问题。很多家长对于这个问题都非常头疼，不知道该如何与孩子沟通，让孩子重新爱上学习。

其实，厌学只是孩子的一种外在表现形式，想要改变这种状况，我们需要分析厌学深层次的原因。人人都想考第一，没有人考试就是奔着倒数第一去的，那么，是什么导致我们的孩子不爱学习呢？

1.没有从学习中体会到成就感

而如果一个孩子厌学，很大概率是因为他无法从学习上体会到成绩感，相反，学习给了他挫败感：成绩不好被家长批评、如何努力都学不会等。

应对这种情况，家长们可以先给孩子定一个可以实现的小目标，让孩子尝到完成目标的甜头，从而慢慢培养孩子对学习的兴趣。

2.逆反心理

当孩子学习成绩不好或下降时，很多父母都会下意识批评、唠叨孩子：为什么就你学习不好？你看看某某家的孩子？好好学习我说了多少遍了？

一次两次还行，次数多了，孩子就产生了逆反心理：你非要我好好学，那我偏不学。

遇到这种情况的孩子，不妨试试“温柔打法”，不要过分强调学习和成绩，用其他人的成绩来跟孩子作对比，转而去发现孩子在学习过程中的小优点，让孩子重新爱上学习。

3.习惯的力量

当我们坚持做某件事，这件事就变成我们的习惯了。

优秀是一种习惯，不优秀也是。当然，不爱学习也是一种习惯。

当我们习惯了不学习的状态，那自然而然就不学了。想要学习，就需要花费大量意志力。

想要改善这个问题，没有任何速成的办法。只有下苦功夫，一点点重新培养自己有关学习的好习惯，滴水穿石，坚持上3-6个月，会有比较明显的成效。

好的学习习惯有：定时写作业、定时复习、整理错题等。

现在，有不少孩子厌学，没有从学习中找到乐趣，甚至优等生也不例外。求知是孩子认识世界的基本途径，而追求快乐又暗孩子的天性。如果孩子因为求知而被剥夺了快乐，在苦学的状态下学习，缺乏认知的需要，那么，他们便会产生厌学情绪。要改变孩子厌学的情绪，首先要弄清孩子产生厌学情绪的原因，然后才能对症下药，让孩子快乐学习。孩子产生厌学情绪的原因主要有以下几点：（1）父母的期望值过高，为了孩子，家长可以放弃自己的事业，双休日可以不休息，为孩子辅导，陪孩子练琴、学画，孩子的心理、身体上的压力大大增加。（2）父母陪读，造成孩子缺乏学习的自觉性，难以领悟学习的过程，难以独立地解决遇到的新问题，他们体验不到独立解决问题后的成功的快乐。（3）家长对孩子学习知识的目的定向有偏差，将学习知识的目的定在明天而不是今天。常对孩子说：“你不好好学习，将来就得去修地球，去扫大街。”功利性过于强烈。这样，孩子体验不到获取知识本身的快乐，而只注重别人对自己学习成绩的评价。孩子对知识本身不感兴趣，自然将学习看作是苦差事。（4）孩子不会学习。不会学习的孩子学得苦，学得累，学得烦。这些孩子往往学习时不集中注意力，不能把新旧知识联系起来进行学习；不能选择有关重要的内容而抛开不重要的内容；无法将学到的知识正确、合理地表达出来。由于孩子不会学习，面对日益繁重的课业内容，自然产生厌学情绪。还有几种原因就是：1、不喜欢呆板课程和枯燥讲课方式，找不到学习的兴趣。2、在开始学的时候没入门，对于学习这门课觉得无从下手，摸不着头脑。3、因为不自信，“反正别人说我笨，学什么我都有学不好”，于是对于学习有一种自然的反抗，学起来有一搭没一搭的。4、学习习惯的问题，，比如上课注意力不集中、马虎、下课不完成作业等。5、也有的孩子在中间环节没跟上，或者是老师的批评，或者是周围同学的影响等。面对孩子的厌学，在弄清主要原因之后，家长们该如何让孩子快乐学习呢？家长要学会细心的观察和了解孩子，善于发现孩子在生活中对哪些方面感兴趣，善于发现孩子的优点,然后有针对性地采取措施，比如鼓励他参加兴趣小组,参加一些有教育意义的集体活动，参加比赛或是星期天带他去博物馆看一些展览等等,每个孩子都不希望比别人差,相信他“哼哼唧唧，去是去啦，心思没在”是因为他没有动力，不想也不知道从哪入手,找不到学习的入口。（1）要让孩子体验到成功的快乐。孩子很在意别人对自己的评价，他是按照别人的评价去认识自己的。如果别人说他笨，他就会认为自己笨。一个总是失败的孩子体验不到成功的快乐，也就不去努力了。对于一个从未完成过作业的孩子，家长最好让他先做几道容易的习题，让他能轻而易举地完成，再调整作业的难度。如果孩子的学习不好，不要将失败的原因归为孩子不聪明，家长可以从学习态度（是否认真）、意志力等方面去寻找原因，千万不要说他笨，让他自暴自弃。（2）鼓励孩子自我激励。如果孩子能够经常自我激励、自我鞭策，他便有可能避免学业上的失败。首先要帮助孩子树立自我激励的目标。其次要让孩子学会自我暗示，经常对自己说一句激励的话，如“我一定能成功”。再次是让孩子在行动中摆脱消极情绪。如果孩子因为怕学习失败而产生恐惧，重要的是告诉孩子采取什么样的行动来消除这种情绪。（3）指导孩子学习方法。在辅导孩子时，不要代替孩子学习，养成孩子的依赖心理和遇事退缩的习惯。要教给孩子获得知识的方法，如教孩子如何去查工具书，如何获得自己想要的资料等。如果孩子在学习过程中不会选择重要的内容，家长可以有意识地在每周给孩子两篇长文章，让他把长文章缩写成短文章，缩写的过程既体现了孩子对知识的理解，又能体现孩子的创造性。总之，要让孩子从苦学、厌学变为喜学、乐学，需要家长循循善诱，耐心指点

孩子厌学是什么原因？

孩子天生具有学习的欲望，那是孩子的需要，如果我们不满足孩子的这个需要，孩子的心理就会失去平衡，在性格、能力、人格的发展上就会存在致命的缺陷。但是，这并不是说，我们给孩子提供了学习机会，孩子就能好好学习。因为学习是一个复杂的过程，需要孩子以积极的心理变化去适应环境变化，如果达不到这一点，就无法引起孩子行为和潜能的改变，也就是孩子没有学进去以至于厌学。在小学三年级这个阶段，导致孩子学不进去的原因主要有以下三个：逆反，这样的孩子不知道大家见过没有：家长吹胡子瞪眼睛，气得浑身发抖，孩子一声不吭，一副“任你宰割我就是不改”的样子；妈妈这边教训孩子，孩子趁母亲不注意，挤眉弄眼地搞怪；这样的孩子往往体会不到父母的良苦用心，父母严厉的态度让他们难过，觉得只有做一些背离、抵触学习的事情才能达到心理上的平衡。父母让他做什么他越不做什么，强制着做也故意做不好；父母不让做的，他反而积极地去做．在学习上表现为：不做作业、不认真听讲、违反课堂纪律、迟到、早退，甚至旷课、逃学，有的干脆弃学出走或者辍学在家。懒惰，不思进取，现在，很多孩子都比较娇惯，几乎不会做什么事情，有些孩子即使读到了三年级，还是家长给穿衣服，吃饭的时候连餐具都没摆过，没洗过一双袜子。没有做过事情，导致了孩子不够勤奋，有的孩子甚至还很懒惰。懒惰的孩子在学习上的表现就是不能按时完成作业、懒得动脑筋思考、遇到不会做的题目也不深究，干脆放弃。在一二年级的时候，知识直观性比较强，这样的孩子还能跟得上，到了三年级，知识的逻辑性增强，如果不努力，就会留下知识上的窟窿，难以弥补的时候，就有了厌学情绪。

可能是现在还处于叛逆期，宝妈不要着急担心，多和孩子沟通交流，慢慢引导，应该没事的。

这里，我们得分情况，第一你们的生活环境是否影响到孩子的学习情绪，这个环境包括父母的影响，比如是否经常陪孩子，以及周围同学圈，比如是否在一个和谐的同学圈里。第二孩子是不是最近有一些学习以外的心事，你需要找到一个方式，她能接受的方式去和她谈心，然后慢慢去了解她，孩子在这种时期存在厌学心理是很广泛存在的问题，最重要的找到问题的源头，好好和她沟通，去解决源头，会很快解决问题的。