孩子会出现厌学的原因有很多，这不完全是孩子的个人因素所影响。我们不仅要从孩子个性气质，以及在家中，校园，社会这样的系统中来思考，也要从长久养成的固定模式，和近期的重大变动调整多方面来分析。

1、后来小雨怀孕了，婆婆得知后，立马就回了老家，也不知道是不愿继续骂怀着孩子的儿媳，还是不愿留下来照顾怀孕的儿媳。

2、化焦虑为家校合力。孩子进入新环境需要时间来适应。在适应阶段，家长要学会信任老师，及时与老师沟通、交流，要相信老师的专业性，与老师共商教育策略，帮助孩子。不能因为焦虑而过度干涉，甚至质疑学校的教育。家长也要提醒孩子，刚进入新环境，如果遇到自己无法解决的困难，一定要主动向老师同学求助。

对子女关心、爱护是必须的，但过分的宠爱是十分有害的。有的家长不让孩子干家务事，大事小事都由自己包办；对孩子的要求百依百顺，不管合理不合理，总是尽量满足。家长这样做目的，无非是尽可能给孩子创造优越的条件，减少他们在生活上的麻烦，可以静下心好好学习。但事实上，这些孩子的表现常常与家长的意愿相反。究其原因，孩子自控能力比较弱。不理解家长的良苦用心。尤其是零花钱的问题，班里仍不时有孩子，用家长给的零花钱买一些没有价值的小玩具，成为学习中、作业时分心的最好工具。所以零花钱的问题，家长要控制，否则会带来一系列的负面问题。

1、其实，家长也不是真的希望孩子对读书和学习感兴趣。家长是希望自己的孩子的成绩考得比别人好。换一个问题，孩子很乐意学习，每天都认真学习，可是成绩很差，家长能接受吗？

2、孩子“一看就会、一做题就会”、又或者是“考试时尽在简单题上丢分”，其实这些都可能是他们遇到了某些学习问题，只不过每个孩子的实际情况不同、所存在的问题也不一样罢了，而课后做题、或考试的最根本目的，其实就是为了检验孩子的学习是否存在遗漏，只不过大部分家长把孩子的学分成绩看的过重，这也进而影响了我们忽略孩子本存在的一些学习问题。

3、但是对于学生来说，未必能够体会父母的良苦用心，因为他们经历的事情比较少，所以对于学习的重要性的理解也并不是特别深刻。

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