孩子的成绩问题都是家长的心病,但是上学时家长也不可能跟着去学校,往往只能通过看孩子的成绩单和完成作业情况来了解孩子。

广东省家庭教育讲师团副团长祁丽珠指出,“双减”之后,家长要“适应、学习、改变、行动”。唯有适应,才能缓解当下的焦虑;其次,因为家长看待事情的态度和能力有限,才会焦虑,因此需要学习。“双减”之后,过重学习负担少了,有的孩子不知道如何安排时间,此时,家长一定要担好责任,行动起来。“之前家长疲于把孩子从一个补习班带到另一个补习班,现在亲子相处时间多了,家长又不知道如何和孩子沟通,此时容易出现家庭问题。只有家长自己学习了,才能根据孩子的生长发育特点、成长需求,去科学育娃。”祁丽珠说。

每个孩子都是父母心中的宝贝,我们都期望她能够平安、健康、快乐的成长,而在现在的孩子当中,普遍存在着不会劳动,不爱运动,沉迷电子产品的现象,
人们对厌学的认识,往往是孩子经过长时间、高强度的学习而产生厌烦情绪。厌学似乎只会发生在高年级的同学身上,然而最近的调查显示,厌学正显现出低龄化的趋势。有些孩子刚到入学年龄就对学习产生抵触情绪,出现不愿上学、不想学习、厌倦写作业、情绪烦躁等表现。厌学已经成为孩子诸多学习心理障碍中最普遍、最具危险性的问题。
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