林林刚开始去夏令营的时候,一群人在一起玩的确情况好了一点。父母给他打电话说上学的事情,他也没有表现得很排斥,林林爸爸妈妈满怀希望等着孩子回来去上学,但是孩子回家两天之后就又开始打游戏了,这下爸爸妈妈没有办法,只能在网上求助。

作为家长我们不能只顾自己图乐,要时刻的观察着孩子,从孩子上学回来跟自己说上学的事,从一些小细节上发现孩子在学校的情况,以及是否出现厌学的苗头,及时疏导孩子的负面情绪,正确的引导。多关爱孩子,少给孩子施加压力,让孩子感觉上学时轻松快乐的事,父母是关爱自己的。

公交车上遇到一对母子,儿子看起来有五六岁的样子,一直在公交车里跑跑跳跳,又唱歌又大声说话,公交车司机提醒了几次都没有效果,妈妈也是一脸开心地看着孩子,并没有制止的意思。旁边有位阿姨询问,为什么孩子在上学的时间跟着家长出来玩,孩子妈妈却满不在乎的讲到,""学校规矩太多了,小朋友还总是打闹,孩子不开心,就先不去上学了,你看出来玩他多开心啊。""
举个简单的例子:一辆汽车,靠人力推着走,这就是外驱力;内部发动机工作,牵引车子自己行驶,这是内驱力。值得父母注意的是:仅依靠外驱力推动孩子的学习和成长,而没有构建出自己的内驱力,当外驱力消失,孩子会疯狂释放自己的欲望。这也就是为什么我们会看到、听到:考上之后孩子沉迷游戏、玩乐不能自拔;成年人工作之后,再也提不起兴趣读书;即使不得不通过学习提升自己,也是内耗巨大……
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