解决好分离焦虑;去小学上学与妈妈、爸爸的分开,孩子会有分离焦虑,害怕、担心,没有安全感;恐惧学校,老师不熟、同学不认识,孩子有焦虑心理,此时家长要有耐心,要理性对待,不是孩子不想去学校,而是我心里害怕;家长要问孩子害怕的感受,与孩子分享我那时上小学也这样的感受。

总之,怎么能陪伴孩子顺利度过这个关键时期,是家长的责任,要靠家长的智慧。要让孩子平安走过青春期,最重要的一点就是要保持亲子关系的和谐。天有阴晴圆缺,人有一时的烦恼。孩子在成长过程中,出现情绪反常是正常的。当孩子情绪异常时,家长要平常心对待,洞悉孩子心理、行为背后的原因,耐心引导、并提供切实可行的应对策略,帮助孩子解决问题。这样才能牢固亲子之间的信任关系,给孩子创造一个和谐的成长环境。

见不到妈妈的丫丫,就像缺少雨露滋润的花朵,令人伤感地有暗淡些发蔫了。与同龄人相比,她的眼神,有了一些忧郁;她的脸色,多了些许落寞。有的时候,本该天真活泼的她,就像个低眉顺眼的小媳妇儿一样落落寡欢,与她的年龄极不相称。有的人说,丫丫上学之后,真看出来是长大了,变得更懂事儿了。但我知道,事情其实不是这个样子的。丫丫的神色似曾相识,我在不少缺乏母爱的孩子脸上都见到过。这不是什么长大与成熟,而是一种心灵枯萎的迹象。说这话也许有些残酷,但我觉得这是让人不得不承认的事实。
不可否认,家庭教育具有得天独厚的优势。首先是针对性强,由于长期的共同生活、亲子间感情亲密、互相信任,在熟悉的环境中孩子能真实地表现自己。其次,家庭语言教育具有灵活性与随机性、教育内容的全面性和丰富性。而且家庭语言教育中家长教学具有特殊的权威性,孩子更容易听从。但是家庭教育的局限性存在缺陷。家庭教育时间不固定、容易感情用事、容易忽视儿童的个性特点以及参差不齐的家长素质不齐都导致家庭语言教育存在不可回避的难题。
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