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在贫困落后的山区里，没有互相网，没有游乐场，没有购物广场……孩子不仅要喂猪喂牛，下田插秧，还要跋山涉水走十几里路去上学。被称为“冰花男孩”的王福满，在寒冬里步行了一个多小时的崎岖山路才到达学校。还有孩子在“飞檐走壁”地求学，要攀下近30米高的悬崖，前往两公里外的学校上学。可这些孩子，很早就当家了。他们没有时间玩耍，因为手里的活一直都没有停过。他们不会抱怨读书苦，因为知道那是改变命运最好的出路。即使上学的路再远再危险，也一定要去。
家庭教育对孩子影响深远，是根基性的。专业术语谓之""原生家庭的影响""，俗话说的""龙生龙凤生凤老鼠生来打地洞""，都是说除了公共、社会教育之外父母、亲戚朋友对孩子影响的重要性。所以，有远见的父母一定会结合上述四层实施家庭教育，鼓励孩子做什么，引导孩子与什么人交往，禁止孩子做什么，反对孩子进入什么圈子，古时候孟子母亲的三次搬家就是这个意思。
高中孩子可能被学习之外的其它事物转移了注意力，像现在很多高中孩子都沉迷于打电子游戏中而无法自拔，影响了对高中学习上的兴趣，使得高中孩子渐渐在游戏中迷失自己，不愿意去上学，对于上学提不起任何精神。
“这是首次以全国立法的形式确定了家庭教育的内容和家庭教育的方法。”湖南师范大学法学院教授刘丽告诉记者，家庭教育促进法进一步明确了未成年人的父母或者其他监护人的家庭教育责任，强调父母的陪伴和言传身教，监护人无论如何教育孩子，都不能出现家庭教育失职的行为，针对家长拒绝或者怠于履行其职责的行为，相关部门应当予以批评教育、劝诫制止，严重的予以训诫。家庭教育促进法更关注未成年人的品德教育和身心健康发展，刘丽呼吁家长积极学习科学肓儿的相关知识，高度关注孩子的心理健康，增强孩子的体育运动，鼓励孩子培养自己的兴趣爱好，为孩子创造一个健康成长的外部环境。
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