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山东有没有戒网瘾特训学校信赖推荐_儿子厌学了
孩子沉迷电子产品是一个时代问题。无论是否“双减”，家长都需要了解孩子喜欢玩电子产品的原因，共同商量好对策。
分数和“双减”的博弈，也为家庭教育带来了新的挑战。有的家长看到孩子没将传统的成绩单带回家，还有些不太适应、不太习惯。有的家长表示，虽然“双减”推行至今，孩子的课业任务减少了，但学校不组织纸笔考试的话，家长如何知道孩子的学习效果呢？如何了解孩子在学习上有哪些不足呢？希望学校、老师和家长之间能够建立起更多的联系，让家长及时了解孩子的学习情况。
三、最后一种类型非常特别——延缓型，就是孩子刚入托或者入园后，竟然没有任何焦虑反应，孩子表现得非常喜欢上学，并且积极参加老师组织的各种活动，就好像他们没有分离焦虑一样，有家长甚至说：我的孩子丢了，可能都不知道自己丢了！但是，几个星期或者几个月以后，父母突然发现孩子上学热情骤降，甚至抵触新环境了。孩子不在那么开心地跟同学一起玩耍了，甚至还出现腹痛、惊醒的情况。孩子的这种状态持续一个月左右，又会恢复到原来活泼开朗的样子。这就是延后型孩子的“分离焦虑”反应。
学校发现的问题，要第一时间解决，是老师的问题，老师要向孩子道歉，是孩子的问题，孩子要向老师道歉，同时，家长一定要第一时间给班主任达成一致很重要。孩子家中的表现，家长也要及时告诉任课教师，孩子在学校的学习、生活情况，老师也要及时反馈家长，家长要第一时间解决。孩子学校表现，家庭表现，家庭和学校之间要相互反馈，并且一块去找解决办法，双方一块去想，绝对比一方单想好里多，厌学不可怕，可怕的是家校不沟通。
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