1、培养一个优秀的孩子不容易,培养一个出问题也应该不容易,不上学毕竟是一个小概率事件,家长是怎样把孩子一步步培养到不上学的境地呢?(真的特别值得家长反思,我们更多的关注孩子不上学怎么办?我们是否再关注一下孩子为什么不上学?)这不是一个偶发事件,无论家长口中的理由是什么,这应该是一个日积月累长期形成的必然事件。

它是专门管孩子叛逆的学校,在家庭环境下无法得到解决的情况下,这个封闭式学校可以给叛逆的孩子一个安静的学习环境,会有更多的生活、心理上的引导。也可以让不是很自觉学习的学生拿更多的时间来学习,还可以学会如何与同学一起生活,自己在生活自理方面也会得到锻炼,我相信孩子在学期结束,可以有个很大的转变。

妈妈对孩子穿汉服的事情,一直介怀,认为那是“奇装异服”“有伤风化”。在一次僵持下,孩子甩了句“不给穿汉服,我就不去上学”。
有人问:同样的老师,同样的班级,同样的教法,为什么学生的发展不一样?因为学校教育不是万能的。孩子能否成才,除了先天因素外,主要受到后天成长环境的影响,包括家庭环境、学校环境和社会环境。其中,家庭是人生的第一所学校,对孩子的影响最大。孩子出生后,最先接受的是家庭教育,第一任老师是父母,父母的一言一行都影响着孩子。
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