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爆哭、拒绝入园、食欲下降、有攻击行为等等。如何调整才能保住孩子平缓过度分离焦虑的时期，并爱上幼儿园，融入幼儿园呢？
休学孩子复学过程是一个非常艰难而曲折的过程，重新回到学校孩子将遇到非常多的挑战和困难，这对家长、老师和孩子都是一个考验，当孩子出现反复时，如果家长和老师不懂孩子的心理，会产生巨大的心理压力，尤其是经验欠缺的老师会非常害怕孩子在校期间出事，因为现在青春期孩子自伤自杀的新闻太多，并且部分家长会认为这是学校和老师的责任。在这种社会氛围下，对于休学孩子复学是非常不利的，老师怕出事，家长不懂家庭教育，都接受不了孩子出现反复，导致很多复学的孩子再次休学。
人们对厌学的认识，往往是孩子经过长时间、高强度的学习而产生厌烦情绪。厌学似乎只会发生在高年级的同学身上，然而最近的调查显示，厌学正显现出低龄化的趋势。有些孩子刚到入学年龄就对学习产生抵触情绪，出现不愿上学、不想学习、厌倦写作业、情绪烦躁等表现。厌学已经成为孩子诸多学习心理障碍中最普遍、最具危险性的问题。
作为家长需要知道，如果不用正确的观念去引导孩子，孩子的成长道路只会走得非常被动和吃力，没有掌握学习的意义，只会让他认为是为了应付而学习，不是发自本心的学习。这样自然会导致孩子对学习抱着无所谓的想法，逐渐跟不上学习节奏，当学习难度增加的时候，就可能出现因为学习动力不足而产生学不动的厌学倾向，甚至还可能有学不下去面临辍学的风险。
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