还有一些孩子虽然因为无法适应学校的正常学习、生活而办理了休学,但是治疗没有跟上,休学在家轻松愉快没有什么问题,恢复上学后,由于病情并没有得到真正的控制,学习能力包括注意力、记忆力等神经认知功能很快暴露问题,和新同学相处遇到各种问题,内心纠结矛盾,自己明明休学了却还是没有能够顺利恢复正常的学习,对不起家长,深感绝望,又出现轻生念头和自残行为。

情志是指机体对外界环境刺激的不同的情绪反应,中医有七情,分别是喜怒忧思悲恐惊。它对应西医常说的情绪,我们要密切地关注孩子的情绪变化。比如孩子说:今天我不想吃饭!有些家长担心不吃饭会饿,就会用各种方式哄着甚至逼着孩子吃,家长们的这份好心对孩子来说不一定是件好事,这样的情况,哪怕孩子他吃下去了,他也不是开心的,很容易影响他的消化,作为家长遇到这样的情况,首先可以询问他不想吃饭的原因,听他说完这些原因,家长再对症处理,这样孩子的情绪得到了宣泄,家长也采取了比较合理的措施,这样就皆大欢喜了。

当父母潜意识变得焦虑,很容易把焦虑投射到孩子身上时,会对孩子过度关注,甚至发展成控制,从而使孩子内心变得狂躁不安。
北京师范大学组织一批经验丰富、在家庭教育领域有所建树的专家,有针对性的开发录制了《家庭教育指导师》培训课程,帮助广大家长和教育工作者提高家庭教育指导水平,掌握家庭教育的基础理论和实操方法,运用家庭教育的知识理论和方法技能,科学开展家庭教育工作,营造良好的家庭教育和家校共育氛围,促进青少年儿童的健康成长和全面发展。
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