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由于线下教学活动暂停，孩子线上课程会明显增多，这样一来，孩子对于电子产品的使用率会明显提高，为了防止孩子沉迷网络，家长可以与孩子共同沟通商讨制定合理的使用公约，达成一个双方都可以接受的协议，具体包括使用电子产品的时长和时间段。
但也有些家长得到孩子的一纸诊断，看到孩子暴露出的问题，不是急于去追究原因、了解孩子，而是立马去改变孩子。塞进机构做高强度的训练，然后训练之后觉得效果不佳，然后就换机构、或者索性放弃。
当孩子不愿学习或成绩退步时，一定是父母总拿成绩和分数来教训孩子，更没有帮助孩子找出其中的原因，而是逼着孩子去盲目死学，自然也不会有好的效果。
周末，两个初中生各自在家玩电脑，午饭摆上桌都不愿意下线。一位妈妈叫了孩子两次，见孩子不愿放手。愉快地把饭碗端过去，让孩子一边玩一边吃，不跟孩子闹别扭；另一位妈妈也叫了孩子两次，见孩子不愿放手，就不再吱声，自己吃完饭后收拾桌子，把剩下的饭菜都倒进垃圾桶，惩罚孩子，不给他饭吃。
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