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山西放心的青少年训练营学校介绍_家里儿子离家出走
从这些特征来看，这位妈妈属于C类人格，依赖、社会回避、强迫、高焦虑人群。事件中的行骗者属于B类人格，特点是表演型、边缘化、反社会，看别人什么没有就会说什么。“这件事不单纯只是办上学被骗，持续了5年，应该还有情感纠葛在其中。这样的结果，从家人来讲，如果知道了，没有人可以平静接受。对孩子而言，不光是基础教育受影响，母亲这些年里所扮演的角色对孩子都会有影响。”
影响一个孩子成长的要素有三个方面，一是家庭、二是学校、三是社会，但最重要、最根本、最具决定作用的，肯定是“家庭”，为什么呢？《家庭教育法》提醒家长，家庭是父母与孩子“共同生活”的地方，家长是与孩子“共同生活”的人，如果“共同生活”都教育不好孩子，谁还本事把你的孩子教育好呢？
第二，我的伴侣。我的丈夫只在孩子出生那几天陪伴在我和孩子身边，其余时间，一年也陪不到孩子一个月的时间。他不会抱孩子，给孩子换尿布，也只是偶尔冲过几次奶粉还用开水冲泡。孩子咿呀学语的样子他没见过，孩子蹒跚学步的时候他也没见过，他错过了孩子太多第一次。今年我坚持让女儿来我们身边上学，他还不懂得如何跟孩子相处。而工作忙碌起来经常深更半夜回来，即使不加班，他也总有各种理由外出就是不早点回家陪伴家人。养育一个孩子往往需要社会合力，但我完全依靠自己，孤立无援的感觉常常触发我大发脾气。网上流传的丧偶式育儿大抵就是这样了吧。
很多孩子在上学的时候都遇到这样的事情，老师总是会对着后排的学生吼：“你们几个就不是上学的料，不想上学就赶紧收拾东西回家，别当误成绩好的孩子学习！”
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