前几年,有个14岁孩子穿着满是补丁的衣服来到她家,哭着跟她说“想上学”。她很受触动,立刻决定让孩子住在自己家,给孩子买吃的和生活用品。孩子母亲靠捡垃圾为生,生活拮据,也不愿与陌生人交流。郭凤萍就打扮成“垃圾婆”,陪孩子母亲一同捡垃圾,一捡就是7天。晴天一身灰、雨天一身泥,就这样跟在孩子母亲身边,最终感动了孩子母亲。

在日常生活中有很多教育孩子的机会,但家长经常与其失之交臂,这一行为背后的原因是家长缺乏随机教育的意识及没有准确捕捉到幼儿的行为变化。简而言之,就是家长的敏感性不强,不了解孩子的年龄特点。如果家长缺乏随机教育的意识,也就不会仔细观察孩子,更不会有意识地挖掘各种教育资源,发现有价值的教育契机;如果家长具备随机教育的意识,但不能准确感知孩子行为的变化,就读不懂孩子的所思所想,也就不能很好地进行随机教育。

乌拉的父母离异,父亲只负责赚钱,很少照顾她和她沟通;母亲经常把对父亲的怨恨转移到她身上,她会在喂奶时使劲地拍打孩子的后背,会让孩子哭20分钟不管,自己去喝咖啡,不愿和孩子交流。
在这样的谈话中父母只是在不断释放自己的焦虑,孩子不想替你承担这些焦虑,所以从这一点上看,如果父母想让孩子和自己谈学习,那就要先处理好自己的焦虑,这样才有可能帮到孩子。
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