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不想上学的理由是多种多样的，孩子厌学，也必定有背后的深层次原因，家庭原因，校园环境，成绩、学习压力大，和同学老师相处不愉快，环境因素影响等。
二是表率是对孩子最好的教育。家长是孩子第一任老师这句话的确是至理名言，但是家长的表率更是对孩子最好的教育。桃李不言，下自成蹊，如果家长整天抱着手机却要求孩子不玩手机是没有说服力的，父亲烟不离手却要求孩子养成良好的生活习惯也是不可能。为此呢，我戒了烟，陪伴孩子一起读书学习，也愿能够和孩子一起成长吧。近期，我发现孩子说话喜欢大吼大叫，原因竟是我自己，因为我经常会控制不住情绪吼孩子，也算是找到了下一个需要改正的臭毛病。忽然发现，孩子就是我的镜子，我自己的毛病都会在孩子身上反映出来，无非是程度问题而已。
从小培养好习惯。对幼儿园的孩子来说，需要养成的好习惯主要有：按时吃饭，早睡早起，不沉迷电子产品，勇于表达，学会倾听，乐于交往，专注，能独立管理好自己的学习用品、玩具及其他生活物品等。好习惯受用终身，这是大家都听到过的，作为家长，我感觉自己需要做的还有更多。
教育是一项成本很高的活动。家庭教育是一种以家长为主导、家庭成员共同参与的社会性活动，其活动特点符合“投入-产出”模式，但又不是一个“种瓜得瓜，种豆得豆”的简单生产过程。同时有研究证明，家庭教育的效果特别是孩子的学业成绩与家庭经济资源、社会资源、时间资源呈现正相关关系。不同地区、不同阶层家庭的经济资源、社会资源和时间资源不尽相同，不同教育水平、文化素质的家长获得、运用、配置家庭教育资源的能力存在巨大差异。在现有家长胜任力研究成果中，对于作为一家之长的家长，其谋取、获得、支配家庭教育资源的能力缺乏研究。我们的研究将资源能力作为考察、研究、分析家长胜任力的重点要素之一。
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