就说上学吧。很显然,监督或因孩子不想上学引来的责骂,都属于“强迫”。这并不是家长在完成自己的课题,而是在干涉完成上学这个属于孩子的课题。

本次家庭教育报告会进一步增强了广大家长的家庭教育责任意识,提升了广大家长的家庭教育水平,有力地促进了东胜街小学家庭教育工作的开展。此外,学校将在之后的家校工作中继续定期开展形式多样的系列家庭教育指导培训,不断增强家长的家庭教育水平,更新教育理念。与家长共同关注孩子的全面发展。让东胜街小学每个孩子在家庭和学校的双重关怀下幸福、茁壮成长。

“有时家长的分离焦虑比孩子还要严重,家长要舍得放手,其实小孩子比家长想象得要勇敢和坚强。”对于家长普遍关注的入园分离焦虑,广州市荔湾区桃源幼儿园园长李宏表示,孩子从一个环境进入另一个全新的环境,都有一个适应的过程,这个过程也是孩子安全感进一步建立的过程,如果孩子平时的安全感就很充足,父母也舍得放手,孩子往往适应也会更快。
家庭教育指导师的指导对象不仅仅是孩子,更重要的是家长,帮助家长拓宽认知领域,树立其坚定信念,用发现的眼光启发和引导孩子成材、成人、成功、成就。
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