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其实，不仅是沉迷手机、电脑电视、等电子产品，用功学习、弹琴等需要长时间用眼的情况下，没有良好的用眼习惯，也会危害孩子的视力健康。
既然低年龄的孩子因各种原因，让家长实在没办法寄希望孩子有多高的自律性，那么我们何不转移孩子的注意，绝大部分的孩子都喜欢玩的，既然孩子爱玩，那么就让孩子“玩”，但是这个“玩”应该是对孩子有帮助的“玩”。作为家长在选择玩什么上面还是需要多用点心，许多电子产品和玩具就仅仅只是“玩具”，并不能给孩子带来额外的成长。
随着大一新生们奔赴自己的上学，部分家长也会出现一些心理上不适应。""杨海波说，由于现在不少新生是独生子女，随着孩子离家上学、不在身边，以前高中阶段为孩子忙这忙那的繁忙生活没有了，感觉突然无事可干了，有些家长就会觉得心里空荡荡的，出现强烈的空虚感，感到孤独和寂寞。此外，孩子从小是在家长的细心照顾下长大的，随着孩子突然离开，家长自然一下子难以适应。一些家长出现了烦躁、焦虑等负面情绪，甚至有些家长担心孩子照顾不了自己或不适应新环境，家长自己出现了开学焦虑。
这也和学校教育对家庭教育的要求有关。我国一直在推进家校共育，但家校共育变为了家校共教，有的学校给家长布置批改孩子作业、监督孩子完成作业的任务，这就把学生作业变为家长作业。在家校共教模式下，家长就变为了学校的校外辅导员，亲子关系则变为分数关系、成绩关系。针对这一问题，我国已经明确要求学校不得把学生作业变为家长作业，不得给家长布置批改孩子作业的任务。这就是厘清家校在育人中扮演的不同职责。
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