我是个特别执拗得觉得孩子户外活动一定要够多,让孩子自由玩尽兴的家长。主要的是老师还不赞同孩子需要多玩的教育理念。我请假,老师会语重心长地跟我说,孩子要上大班啦,要收心了,不能总顾着玩,乐不思蜀了学习进度跟不上就不好了。哇?对于一个4岁的孩子说要""收心""是不是有点残忍了呢?所以又以帮丫丫请两个月暑假的借口,惯性地在9月10月都没有上学。。。导致丫丫很长一段时间总是很得意得说:“我妈妈给我放暑假,其他小朋友都要上学,我就不用啊,娃哈哈”。

非常感谢学校为我们家长提供了一个难得的学习机会。作为孩子家长,我们认真参与了次校长讲座及4次专业老师讲座(因带孩子赴京演出请假一次)。通过家校这个平台,我们家长能直接感受到学校实践全面素质教育的努力,更能感受到学校良好的教学氛围。家长和学校的良性互动使学校和家长的心拉得更近了,体现出学校对家长和孩子高度负责的精神。虽然自己曾经也是一名教师,但通过参与上述学习交流,我从家长学校中仍然学习了很多东西,可以说受益匪浅。概括起来,主要有这样几方面体会:

首先来说政策控制吧,如今电子产品泛滥,各种手游层出不穷,确实对于未成年人来说,有一种迷恋式的沉迷,无法控制的想玩游戏,或者看那些短视频,如何从政策层面去杜绝此类问题?个人认为在现在人脸识别方便的情况下,如果有可能,可以从6岁开始对未成年人实行人脸系统认证,所有游戏串联人脸识别端口,任何游戏每次登陆都需要人脸识别,以此防止未成年人沉迷游戏(以上方式可能实现难度较大,但是个人认为是最有效的防止办法)。其次对于租赁此类帐号的商家,加大处罚力度,杜绝商家以此作为商机赚取利益。
随着教育水平、经济水平不断提高,许多家长都希望为孩子选择国际化学校。但国际化教育这条路并不轻松,不是所有家庭、所有孩子都适合入读国际化学校。那么,什么样的家庭更适合国际化教育呢?并不是经济能力好就行了!还有其他的一些理念、要求也需要匹配。跟着小助手一起往下看~
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